【補習簡介】

什么情況下需要補習?

這些情況可以參加學(xué)習輔導(dǎo)：請假或者是上課被干擾。

如果你的孩子因為種種原因請假了，從而錯失一些課堂內(nèi)容，可以通過學(xué)習輔導(dǎo)，老師會重新教你一些在課堂中沒有掌握的信息。

什么情況下不適合補習?

如果課堂內(nèi)容是很好的被孩子所接受，但是你的孩子仍然十分的煎熬，這時候你不需要學(xué)習輔導(dǎo)老師。而是需要一位大腦訓(xùn)練者。

如果你的孩子因為種種原因請假了，從而錯失一些課堂內(nèi)容，可以通過學(xué)習輔導(dǎo)，老師會重新教你一些在課堂中沒有掌握的信息。

例如您的孩子一直煎熬在成績，閱讀，家庭作業(yè)或者學(xué)習困難的海洋中？那么您的孩子在核心的認知技能：注意力，信息接收，信息處理，計劃執(zhí)行中存在一定的缺陷

所以我們作為家長應(yīng)該針對孩子不同的情況進行不同的解決方法

【補習的作用】

1、補習是增強了還是削弱了學(xué)生學(xué)習的能力？

對補習過分依賴會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習上會越來越缺乏自主性。學(xué)生會把批判性思考、解決問題和頭腦風暴這類非常簡單的任務(wù) 都交由補習來完成。長此以往，這種依賴性會阻礙學(xué)生在畢業(yè)后的工作、生活中獲得成功。補習可能確實對學(xué)生的文化課學(xué) 習有所幫助，但是代價就是通過補習會使學(xué)生變得懶惰、依賴，且不斷需要幫助

補習是否提高了學(xué)生學(xué)習技能和知識管理能力？

對于參加補習的學(xué)生，補習可以幫助他們?nèi)〉靡粋€極具競爭力的分數(shù)，從而確?？梢猿晒θ胄！５?，參加 補習班所布置的額外學(xué)習任務(wù)，對于在學(xué)校學(xué)習中本就承壓較大的學(xué)生，無疑是雪上加霜。 如果成功是用學(xué)習技能和廣泛的知識基礎(chǔ)的長遠目標來衡量的，那么補習的作用是有限的。 成績的提高很大程度上都取決 于學(xué)生的內(nèi)在動力和認知技能

【培訓(xùn)優(yōu)勢】

從根源上解決

我們培訓(xùn)老師通過集中的認知力訓(xùn)練來強化孩子薄弱的認知技能，也正是這些薄弱的技 能導(dǎo)致了80%的認知問題。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面，而我們根治的是基本。

短的時間快的效果

正是因為從根本上解決問題，我們只要花一半的時間，可以高出普通補習的7倍的效率。

【教學(xué)服務(wù)】

四維一體的教學(xué),給予孩子耐心，愛心，熱心的服務(wù)

個性化的訓(xùn)練方案、階段測試、獎勵機制、缺勤補課

高科技重生、電訪于電測、完善的學(xué)習檔案管 、國際的技術(shù)

【教學(xué)工具】

由德韋克教授及其團隊經(jīng)過20多年研究，開發(fā)的成長型思維模式的課程。教師“心 態(tài)和動機”專業(yè)課程，老師介紹有關(guān)心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。老師教授思維理論 在課堂的應(yīng)用實踐,使用特定的成長心態(tài)的教學(xué)策略。

基于斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾德韋克的研究

適用于不同年齡段的不同背景的學(xué)員

可以根據(jù)情況自由掌控進度實施

經(jīng)過多年實踐，上萬名學(xué)生的使用被證明是非常有效的

豐富的課堂工具，協(xié)助教師更好的開展課堂活動

反饋報告和數(shù)據(jù)分析模板，進行有效跟蹤

【老師團隊】

劉美紅老師

國家高級家庭教育指導(dǎo)師，國家一級婚姻家庭咨詢師，資深一級認知力訓(xùn)練師，博沃思首席家庭教育講師

致力于認知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的一線認知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身定制個性化的實操方案，陪伴孩子和家長共同成長；具有豐富的大型講座經(jīng)驗，曾在深港教育展、書城及多所學(xué)校進行家長講座，傳播家庭教育。

周華群

心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)。二級心理咨詢師。

3年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗，曾就職于國內(nèi)某心理咨詢公司。擅長青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理，主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張、焦慮心理疏導(dǎo)等課題。

陽光積極，溝通能力極強，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。

李海燕

發(fā)展與教育心理學(xué)碩士。二級心理咨詢師。

從事心理咨詢臨床工作近五年，咨詢案例達500余例；

擅長領(lǐng)域：兒童青少年心理成長問題（如學(xué)習壓力、考試焦慮、早戀、社交恐懼、認知障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮等），家庭問題（如父母教養(yǎng)方式、家庭成員互動模式、親子關(guān)系、親子依戀等），情緒管理等。

教育理念：每個孩子天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。

劉美紅

家庭教育指導(dǎo)師、二級婚姻家庭咨詢師、認知力訓(xùn)練師、博沃思首席家庭教育講師

致力于認知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的一線認知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身定制個性化的實操方案，陪伴孩子和家長共同成長；具有豐富的大型講座經(jīng)驗，曾在深港教育展、書城及多所學(xué)校進行家長講座，傳播家庭教育。

擅長領(lǐng)域：學(xué)習困難改善、青少年咨詢、家庭教育指導(dǎo)。

【學(xué)校簡介】

博沃思未來集團創(chuàng)立于2012年，專門為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認知力訓(xùn)練與心理健康服務(wù)，致力于建立科學(xué)的、基于實證的一站式服務(wù)平臺。通過認知能力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)項目，為數(shù)百萬飽受焦慮、抑郁、多動、學(xué)習障礙、及親子問題等困擾的用戶提供定制式的服務(wù)與評測報告。目前在全國10多個城市開設(shè)了20多家訓(xùn)練中心，累計為5萬多名學(xué)員提供了專業(yè)的認知力訓(xùn)練、心理咨詢服務(wù)與家庭教育支持。博沃思未來的使命是讓天下沒有難做的父母，讓世上盡是快樂的孩子。

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)質(zhì)量】

采用國際的訓(xùn)練方法**訓(xùn)練方案的科學(xué)性

建立完善的學(xué)習檔案管理，全程跟蹤孩子的每一次進步

每周與家長溝通，反饋孩子的訓(xùn)練情況，了解孩子的學(xué)習和生活

定期召開家長會，建立交流平臺，同時給予家長方法指導(dǎo)

在孩子訓(xùn)練的整個過程，階段性的進行測試，檢查訓(xùn)練效果

根據(jù)家長反饋及階段性測驗，及時調(diào)整孩子的訓(xùn)練方案，**方案的個性化