從業(yè) 18 年，原中國(guó)美院建筑設(shè)計(jì)院主案設(shè)計(jì)師，清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)事務(wù)所聯(lián)合創(chuàng)始人，獲 “杭州杰出青年設(shè)計(jì)師” 稱號(hào)。主張 “設(shè)計(jì)不止于表面的美感，更蘊(yùn)含對(duì)文化的深刻理解”，同時(shí)具備豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。

講師 4：崔老師

從業(yè) 10 年，中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高級(jí)講師，現(xiàn)任清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院特級(jí)講師、清風(fēng)設(shè)計(jì)事務(wù)所首席講師。擅長(zhǎng)私宅別墅設(shè)計(jì)。

講師 5：翹楚老師

從業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè) 8 年，現(xiàn)任清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)空間講師、效果圖講師，同時(shí)擔(dān)任清風(fēng)設(shè)計(jì)事務(wù)所主案設(shè)計(jì)師。擅長(zhǎng)各種調(diào)性空間的效果表現(xiàn)。

講師 6：小野老師

從業(yè) 6 年，現(xiàn)任清風(fēng)教育施工圖講師、定制設(shè)計(jì)講師，同時(shí)為清風(fēng)設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)師。

【教學(xué)環(huán)境】

專項(xiàng)空間：燈光實(shí)驗(yàn)室（色彩視覺研究）、AI 學(xué)習(xí)室、手工模型間、手繪教室、多媒體階梯教室?

學(xué)習(xí)特色：中國(guó)美院 / 設(shè)計(jì)院專家主導(dǎo)，股份制教學(xué)；嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出（試聽試學(xué)），思維導(dǎo)圖記筆記?

環(huán)境展示——

色彩前臺(tái)

辦公空間

資料區(qū)域

教學(xué)教室

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

垂直深耕：15 年專注室內(nèi)設(shè)計(jì)，全流程教學(xué)（基礎(chǔ)軟件 - 全案設(shè)計(jì)），重施工工藝與材料實(shí)踐?

實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)：“邊學(xué)邊做”，參與住宅 / 大平層 / 別墅 / 工裝項(xiàng)目（談單 - 量房 - 施工跟進(jìn)）?

師資模式：中國(guó)美院 / 設(shè)計(jì)院專家團(tuán)隊(duì)，股份制管理（教學(xué)與項(xiàng)目收益掛鉤）；全日制小班，一對(duì)一輔導(dǎo)?

運(yùn)營(yíng)理念：非商業(yè)化（重課程研發(fā)與師資），十余年沉淀 “系統(tǒng)學(xué)習(xí) + 實(shí)踐跟進(jìn)” 模式?

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

課堂筆記

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

圖紙講解

繪圖實(shí)踐

【就業(yè)體系?】

課程導(dǎo)向：全流程項(xiàng)目實(shí)踐，對(duì)接設(shè)計(jì)院規(guī)范（含工裝消防、材料預(yù)算）?

就業(yè)通道：①機(jī)構(gòu)自營(yíng)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，參與高端項(xiàng)目，畢業(yè)可跳過實(shí)習(xí)期；②定向合作企業(yè)，考核后優(yōu)先入職?

職業(yè)支持：特色課程（燈光 / 智能家居）強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力；提供設(shè)計(jì)師 - 講師晉升路徑，優(yōu)秀學(xué)員可獲股份分紅?