【大學(xué)簡介】

新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)（Singapore University of Technology and Design，簡稱 SUTD）成立于 2009 年，是新加坡政府與美國麻省理工學(xué)院合作設(shè)立的公立大學(xué)。SUTD 致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和科技設(shè)計(jì)能力的人才，學(xué)校采用與麻省理工學(xué)院（MIT）合作開發(fā)的獨(dú)特教育模式，注重跨學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)世界問題的能力。SUTD 在工程、科學(xué)、設(shè)計(jì)和人文領(lǐng)域提供多學(xué)科的教育課程，并積極與企業(yè)和社會(huì)合作，推進(jìn)科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。

世界排名

1. 2018 全球新興工程學(xué)府排行榜中第 1 位（《Global state of the art in engineering education》）
2. 2019 通信工程專業(yè)排名全球第 19 位（上海軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名）
3. 2014-2017 自然語言處理領(lǐng)域會(huì)議發(fā)表排名全球第 7 位（CSRanking）

SUTD-MIT 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

2010 年 SUTD 與麻省理工學(xué)院合作辦學(xué)，雙方的教育合作側(cè)重于課程中關(guān)鍵領(lǐng)域和科目的開發(fā)、合作提供和轉(zhuǎn)移。MIT 的教師在制定課程藍(lán)圖方面發(fā)揮了重要作用，包括課程結(jié)構(gòu)和提供的學(xué)位，SUTD 90% 以上的課程最初是由 MIT 開發(fā)的。在合作期間，MIT 的教職員工和學(xué)生定期參與一系列活動(dòng)，例如與 SUTD 的教職員工共同教授科目；MIT 和 SUTD 的學(xué)生之間也有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流。這樣的學(xué)生和教師交流鼓勵(lì)了 SUTD 內(nèi)部的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，助力 SUTD 成為國際大學(xué)。

【相關(guān)評價(jià)】

• 馬丁?斯密特（Martin Schmidt）MIT Provost：我們?yōu)?SUTD 和新加坡政府的同事們所取得的成就感到非常自豪。在很短的時(shí)間內(nèi)，我們共同建立了一個(gè)強(qiáng)大而創(chuàng)新的大學(xué)。我們期望 SUTD 將繼續(xù)成為新加坡人民以及世界各地教育和研究領(lǐng)域的重要資源。
• 馬尼安蒂（Thomas Magnanti）Dean of MIT Engineering School、Founding President of SUTD：與 MIT 的合作取得了重大成功。因此，SUTD 現(xiàn)在能夠獨(dú)立提供獨(dú)特的教育課程。每個(gè)來到 SUTD 的學(xué)生都將繼續(xù)通過 MIT 開發(fā)的課程接受世界教育。
• 李子楊（Lee Tzu Yang）Chairman, Public Service Commission：SUTD 和 MIT 之間的合作非常富有成效。我們共同創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，以培養(yǎng)下一代技術(shù)基礎(chǔ)的創(chuàng)新者。設(shè)計(jì)和技術(shù)技能對于解決當(dāng)今挑戰(zhàn)性的問題和為明天建設(shè)一個(gè)更美好的世界尤為重要。我們?yōu)槲覀児餐〉玫某删透械椒浅Ｗ院溃液芨屑?MIT 在我們初出茅廬的時(shí)候給予我們的幫助和支持。

新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué) - 麻省理工學(xué)院國際設(shè)計(jì)中心 SUTD-MIT INTERNATIONAL DESIGN CENTRE (IDC)

IDC 成立于 2010 年 7 月，是一個(gè)耗資數(shù)百萬美元建造的設(shè)計(jì)中心，位于 SUTD 和 MIT，擁有來自世界各地的學(xué)術(shù)和工業(yè)合作伙伴。IDC 尋求利用自身環(huán)境和伙伴關(guān)系，創(chuàng)造企業(yè)家精神，作為創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的一部分，是世界技術(shù)密集型設(shè)計(jì)、研究和實(shí)踐的學(xué)術(shù)中心。IDC 建立的基礎(chǔ)：社會(huì)需求創(chuàng)新、知識(shí)價(jià)值。

科研平臺(tái)：17 個(gè)實(shí)驗(yàn)室

SUTD 注重培養(yǎng)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)化研究，截至相關(guān)時(shí)間已成立 17 個(gè)研究中心，部分重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 / 合作平臺(tái)如下：

1. 戴森工作室 Dyson-SUTD Innovation Studios：詹姆士戴森基金會(huì)投入 100 萬新幣設(shè)立創(chuàng)新研究室，除為新科大學(xué)生提供指導(dǎo)，還將與新科大合作為中學(xué)及以上的學(xué)生主辦工作坊，培養(yǎng)年輕人對工程與設(shè)計(jì)的興趣。
2. 淡馬錫實(shí)驗(yàn)室 Temasek Laboratories：于 2012 年 10 月由國防部（MINDEF）和新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)（SUTD）合作成立，承擔(dān)國防和安全應(yīng)用的研究和開發(fā)，同時(shí)在關(guān)鍵研究領(lǐng)域建立技術(shù)和人才能力。
3. 未來通信互聯(lián)實(shí)驗(yàn)室 Future Communications R&D Programme：新加坡信息通信媒體發(fā)展局（IMDA）和新加坡國家研究基金會(huì)（NRF）投資近 7000 萬新元，提升新加坡面向未來的通信和連接能力。

其余實(shí)驗(yàn)室 / 研究中心還包括 GAME LAB、NAMiC、OECP、CAASS、KEYSIGHT、DesignZ、DManD、AMg Imnovation Certre、SUTD Wireless、iTrust、STEnino 等（因頁面有限，僅做部分展示）。

畢業(yè)生發(fā)展：深造與研究

SUTD 深信創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力是未來工程師和設(shè)計(jì)師成功的關(guān)鍵，教育模式專注于跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，確保學(xué)生不僅掌握理論知識(shí)，更能將知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)世界的問題。SUTD 的畢業(yè)生在全球范圍內(nèi)備受認(rèn)可，多人選擇繼續(xù)在世界大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)深造，畢業(yè)生深造院校包括麻省理工學(xué)院（QS #1）、哈佛大學(xué)（QS #4）、康奈爾大學(xué)（QS #13）、新加坡國立大學(xué)（QS #8）、佐治亞理工學(xué)院（QS #97）、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（QS #52）、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)等。畢業(yè)生不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得顯著成就，更在工業(yè)界和研究界引領(lǐng)創(chuàng)新，能夠在快速變化的全球環(huán)境中適應(yīng)并引領(lǐng)變革，為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。

科技與設(shè)計(jì)理學(xué)碩士項(xiàng)目（MTD）

項(xiàng)目核心特色

MTD 以沉浸式教學(xué)為特色，以高強(qiáng)度項(xiàng)目制深度學(xué)習(xí)方式提升創(chuàng)意思維、批判思維和創(chuàng)新能力，基于學(xué)生自身的想法和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、過程測試和討論想法的能力，面向真實(shí)世界設(shè)計(jì)、為學(xué)生配備先進(jìn)的技術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新視角，以此解決現(xiàn)代的工業(yè)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問題。該項(xiàng)目屬于課程碩士，學(xué)制一年，碩士畢業(yè)證由新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)發(fā)放，可在中國教育部學(xué)歷認(rèn)證中心進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。

開設(shè)專業(yè)

項(xiàng)目包含 15 個(gè)行業(yè)驅(qū)動(dòng)的碩士方向，分英文授課和雙語授課兩類：

1. 英文授課項(xiàng)目：網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)科學(xué)、可持續(xù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、醫(yī)療科技創(chuàng)新、機(jī)器人及自動(dòng)化、人本設(shè)計(jì)、高級集成電路設(shè)計(jì)與技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)?失效分析與可靠性分析、可持續(xù)發(fā)展城市設(shè)計(jì)、人工智能、光學(xué)與光子學(xué)、建筑設(shè)計(jì)運(yùn)算、工程設(shè)計(jì)創(chuàng)新
2. 雙語授課項(xiàng)目：人工智能和技術(shù)賦能教育、人工智能和技術(shù)賦能金融* 專業(yè)名稱以官網(wǎng)為準(zhǔn)

申請條件

1. 前置學(xué)歷：至少擁有全日制本科學(xué)士學(xué)位。
2. 語言要求：英文授課項(xiàng)目：具備良好的英語溝通能力。若本科教學(xué)語言非英語，則需要托?；蜓潘汲煽儭ｋp語授課項(xiàng)目：本科授課語言為普通話或英文的申請者，無需額外提交語言成績單。
3. 英文授課項(xiàng)目：具備良好的英語溝通能力。若本科教學(xué)語言非英語，則需要托?；蜓潘汲煽?。
4. 雙語授課項(xiàng)目：本科授課語言為普通話或英文的申請者，無需額外提交語言成績單。
5. 其他相關(guān)能力及工作經(jīng)歷要求：詳見各專業(yè)頁面。

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（含 9% 消費(fèi)稅，僅針對國際學(xué)生）

表格

申請材料（* 為非必須項(xiàng)）

1. 新科大科技與設(shè)計(jì)理學(xué)碩士課程入學(xué)申請表
2. 身份證正反頁 PDF 格式掃描件
3. 護(hù)照首頁 PDF 格式掃描件
4. 2 寸白底 JPG 格式電子版照片
5. 本科畢業(yè)證、學(xué)位證、成績單原件及官方翻譯蓋章 PDF 格式掃描件
6. 教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告原件及翻譯件
7. 語言成績單（僅限英文授課項(xiàng)目）
8. 個(gè)人闡述（要求：不超過 500 字，英文書寫，包含個(gè)人簡介、經(jīng)歷及對該碩士課程申請的理由以及畢業(yè)后的打算等相關(guān)內(nèi)容）
9. 個(gè)人簡歷英文版
10. * 相關(guān)背景提升及作品集等佐證材料