【招生對(duì)象】

零基礎(chǔ)學(xué)員

【授課方式】

遠(yuǎn)程+面授

【上課時(shí)間】

周一到周日9-18點(diǎn)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

完整掌握論文寫(xiě)作發(fā)表過(guò)程所需的議題尋找、統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析技術(shù)與論文撰寫(xiě)相關(guān)心法。讓自己打通科研發(fā)表的任督二脈，成為真正的論文達(dá)人，發(fā)表屬于自己的高質(zhì)量論文！推薦投稿期刊，指導(dǎo)SSCI投稿！！

【學(xué)習(xí)周期】

16課時(shí)

【課程內(nèi)容】

01章Structural Equation Model (SEM)結(jié)構(gòu)方程模型在SSCI發(fā)表的基礎(chǔ)與進(jìn)階應(yīng)用（10/1-10/2）

01-01結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)的基本概念

01-02SEM在社會(huì)科學(xué)上的應(yīng)用學(xué)科與成果

01-03AMOS (SEM軟件)的基礎(chǔ)操作

01-04SEM的測(cè)量模型(Measurement Model)分析(包含Reliability、Convergent Validity Discriminant Validity、Cross Validity、適配度分析等)

01-05SEM的結(jié)構(gòu)模型分析 (Structural Model Analysis)

01-06SEM的中介效果分析(Mediation Analysis)

01-07SEM的多群組比較分析(Multiple Group Analysis)

01-08SEM在現(xiàn)今SSCI發(fā)表的應(yīng)用展示與總檢驗(yàn)

02章Partial Least Square (PLS) 偏最小二乘法在SSCI發(fā)表的基礎(chǔ)與進(jìn)階應(yīng)用（10/3-10/4）

02-01偏最小二乘法(PLS)的基本概念

02-02PLS在社會(huì)科學(xué)上的相關(guān)發(fā)表與應(yīng)用

02-03SmartPLS (PLS軟件)的基礎(chǔ)操作

02-04PLS的測(cè)量模型分析(Measurement Model)分析(包含Reliability、Convergent Validity、Discriminant Validity、適配度分析等)

02-05PLS的結(jié)構(gòu)模型分析 (Structural Model Analysis)

02-06PLS的中介效果分析(Mediation Analysis)

02-07PLS的多群組比較分析(Multiple Group Analysis)

02-08PLS在現(xiàn)今SSCI發(fā)表的應(yīng)用展示與總檢驗(yàn)

03章SSCI/SCI發(fā)表的必要條件與經(jīng)驗(yàn)分享 (以SEM與PLS工具為例)（10/5）

03-01找到屬于自己的Paper

03-02SSCI/SCI國(guó)際期刊發(fā)表現(xiàn)況

03-03建構(gòu)研究模型與研究假設(shè)

03-04找到合適的研究與分析工具

03-05撰寫(xiě)研究成果

03-06將科研成果投稿至國(guó)際期刊

03-07教師成長(zhǎng)與學(xué)生指導(dǎo)雙贏

03-08國(guó)際學(xué)者交流的管道與社群

03-09學(xué)術(shù)倫理

03-10SSCI/SCI科研發(fā)表經(jīng)驗(yàn)分享

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【機(jī)構(gòu)榮譽(yù)】

IBM大學(xué)戰(zhàn)略合作伙伴

電子工業(yè)出版社 優(yōu)秀合作者

教育管理信息化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事單位

2018年度職業(yè)教育人才培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)

2018年度大數(shù)據(jù)影響力先鋒企業(yè)

2018入選教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目

網(wǎng)易云課堂2017年度最 佳服務(wù)獎(jiǎng)

2017年度中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+ 最 佳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)聯(lián)盟理事單位

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

目前，CDA已與國(guó)內(nèi)100多所高校進(jìn)行了戰(zhàn)略合作，建立了CDA數(shù)據(jù)分析師考試中心及人才培養(yǎng)基地；已出版30多本CDA數(shù)據(jù)分析師系列叢書(shū)，市場(chǎng)發(fā)行量數(shù)萬(wàn)冊(cè)；已進(jìn)行500多期線上線下數(shù)據(jù)分析及大數(shù)據(jù)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)員10萬(wàn)+人次；已在全國(guó)70+城市舉辦15屆CDA數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證考試，報(bào)考考生數(shù)萬(wàn)人；已開(kāi)展了四屆中國(guó)數(shù)據(jù)分析師行業(yè)峰會(huì)（CDA SUMMIT），每屆參會(huì)人數(shù)3000多人；中國(guó)數(shù)據(jù)分析師俱樂(lè)部（CDA CLUB）每周舉辦各類(lèi)型線上線下沙龍會(huì)議、公開(kāi)課等活動(dòng)共1000多期。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【發(fā)展歷程】

2006年 開(kāi)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、計(jì)量實(shí)戰(zhàn)，學(xué)術(shù)研究等相關(guān)培訓(xùn)視頻和現(xiàn)場(chǎng)班

2007年 開(kāi)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析相關(guān)培訓(xùn)班

2011年 隨著大數(shù)據(jù)熱潮的來(lái)臨，依托累計(jì)上萬(wàn)類(lèi)共享資料，多年沉淀師資團(tuán)隊(duì)，論壇召集多位專(zhuān)家，研發(fā)CDA數(shù)據(jù)分析師體系

2013年CDA數(shù)據(jù)分析師品牌成立，提供系統(tǒng)化的大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)和認(rèn)證

2014年 CDA INSTITUTE 成立 ,并推出第 一屆全國(guó)CDA數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證考試

2015年第 一屆中國(guó)數(shù)據(jù)分析師行業(yè)峰會(huì)（CDAS）在9月11日成功舉辦，參會(huì)人數(shù)逾3000人

2016年 CDA匯聚海內(nèi)外大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析專(zhuān)家上千人，推出就業(yè)班、數(shù)據(jù)科學(xué)家訓(xùn)練營(yíng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、CDA俱樂(lè)部等多個(gè)項(xiàng)目

2017年整合論壇與CDA數(shù)據(jù)分析師業(yè)內(nèi)資源，形成數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域生態(tài)圈，并進(jìn)一步升級(jí)CDA企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系，正式推出大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室

2018年北上廣深等多個(gè)城市均有校區(qū)；擁有200多位專(zhuān)業(yè)師資；培養(yǎng)學(xué)員超過(guò)3萬(wàn)人，每年6月/12月全國(guó)28個(gè)城市舉辦CDA認(rèn)證考試

2019年已舉辦九屆數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證考試，得到業(yè)界廣泛認(rèn)可，學(xué)員遍布各大知名企業(yè)。人工智能產(chǎn)品“好學(xué)AI”問(wèn)世，引領(lǐng)DT時(shí)代新一波技術(shù)培訓(xùn)浪潮