導讀：甬江財經學校師資力量雄厚，長年從事高職考前輔導的專家及”雙高”高職院校教授從事教學。擁有經驗豐富，為每一位學子的高職考之旅保駕護航。我們始終秉承“讓學習不在困難，讓高復更有價值”的使命，為每一位學子提供優(yōu)質的教育培訓服務，幫助每一位高職考學子考入理想校園!

教學團隊展示——

駱教授

本機構機械類課程理論專任教師

畢業(yè)學校：南昌航空大學機械制造設備及工藝專業(yè)畢業(yè)

個人簡介：
寧波某高職院校機械類骨干教師，近三十年職業(yè)教育經驗，人社局鉗工高級技師。曾獲寧波市教師技能大賽一等獎，所帶學生屢次在全國機械類技能大賽中獲一、二等獎，多次指導學生參加省職業(yè)院?！疤魬?zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽并獲獎。主持與參與省市級課題十余項，在省級以上刊物發(fā)表論文多篇，主編教材三本。

專業(yè)技術領域：機械設計與制造，UG產品設計、產品渲染、塑料模具設計、加工中心產品及模具加工、工裝夾具設計、AUTOCAD設計等軟件設計。

教學理念：提升職業(yè)技能，開啟成功大門。

樓老師

本機構機械類課程理論和技能專任教師兼班級輔導員

畢業(yè)院校：寧波工程學院

個人簡介：
機械專業(yè)模具設計出身，在校期間多次獲得個人或團體制圖造型市獎，校級比賽常年霸榜，畢業(yè)后曾就職于一家模具生產公司并能獨立完成對外的機械類模具設計工作，有著獨特的個人教學方法，擅長帶領學生在機械領域上彎道超車。著有AutoCAD相關書籍等。

專業(yè)技術領域：機械制圖、AutoCAD計算機輔助制圖、UG三維造型、SOLIDWORKS三維造型、機械設計基礎、塑料模具設計等。具有數(shù)控車工、數(shù)控銑工、模具工和三維造型等各類高級證書。

教學理念：用年輕人的思維帶你愛上金屬藝術。

李麗

畢業(yè)學校：重慶大學

個人簡介：
10年的語文教學經驗，教學上實行講、練、測、評相結合，幫助學生打牢基礎。知識儲備深厚，講課富有激情，親和力強，對考試的重難點精準把握，特別擅長在歸納題型的基礎上幫助同學梳理解題思路和解題方法，對高職考題與復習思路極強的把握和預測能力，讓學生輕松高效奪取高分。

教學理念：老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。

孫明會

畢業(yè)學校：武漢大學

個人簡介：
研究生教育學專業(yè)畢業(yè)，一直從事高職考的語文復習，教學經驗豐富，授課重點突出，善于將邏輯思想，基本原理與解題技巧巧妙結合既不失考試應對性，也不失學習的方法性，授課風格風趣幽默，借鑒獨特，激情澎湃，深受廣大考生的喜愛和尊重。

教學理念：嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。

呂守峰

畢業(yè)學校：哈爾濱師范大學

個人簡介：
數(shù)學與應用數(shù)學畢業(yè)，一直從事高職考的數(shù)學復習，對于考題的重點與考生的弱點了然與心，輔導效果卓著，授課信息量大，學員在輕松的環(huán)境下穩(wěn)步提高分數(shù)，輔導效果顯著，特別擅長歸納題型的基礎上幫助同學梳理解題思路和解題方法。

教學理念：智力教育就是要擴大人的求知范圍。

任斌

本機構負責教務教學管理教師

畢業(yè)學校：天津大學

個人簡介：
先后擔任過寧波某高技能班招生部負責人，寧波工匠學院教務處負責人，已擔任五年的班主任，有豐富的學生管理與教育經驗，與學生關系亦師亦友，是學生無話不談的知心朋友。

專業(yè)技術領域：機械制圖與計算機繪圖、金工實訓、機械制造技術、工夾具設計、模具設計等。具有鉗工高級工、二維CAD繪圖師、高級三維造型工程師等技能證書。

教學理念：因材施教，才能獲得良好的效果。

蔡老師

本機構商業(yè)類課程理論及技能實操專任教師

畢業(yè)學校：韓國全北國立大學國際貿易與經濟專業(yè)

個人簡介：
在寧波高職院校任教多年，經常帶隊參賽，任教電子商務概論，C2C網店經營，網頁設計、平面設計，經濟學，市場營銷，營銷策劃等電子商務類課程，代課多屆高職高考班，獲得了電子商務?？评碚摵蛯嵅?85分的高分，已獲得電子商務師和創(chuàng)業(yè)導師的證書.

教學理念：和學生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。

【學院簡介】

寧波甬江財經學校創(chuàng)建于1983年，是一所由浙江省人民政府“浙政函〔1983)97號”文批準，并報國家教育部備案，國家承認學歷的成人中等專業(yè)學校。建校以來，學校秉承“質量立校，服務社會”的辦學宗旨，已逐步發(fā)展成為一所多層次、多學科、多專業(yè)、多形式，并具有一定規(guī)模的學校。學歷教育獨樹一幟，逾萬人獲得中專、大專、本科畢業(yè)證書，在各自崗位上發(fā)揮著骨干作用，許多畢業(yè)生成長為業(yè)界精英。