導讀：易而知創(chuàng)立于2018年,秉承“辦有溫度的教育 ，做有情懷的老師 ，育有夢想的學生”的初心，目前以高考全日制復習、 藝考生文化課培訓、假期集訓營等為核心，擁有獨創(chuàng)的教育方式、服務方式及管理模式，打造獨具特色的全日制中高考復讀學校。在這里，學子們在學術(shù)競賽中勇奪佳績，用努力和汗水書寫著自己的輝煌篇章，成為校園里最亮麗的風景線。

提分案例——

蒙卓嵐（深圳大學）  

卓嵐同學在12月底美術(shù)聯(lián)考結(jié)束后來到易而知學習文化課，在其他同學還在忙著參加廣美、央美各個學校?？嫉臅r候，卓嵐同學已經(jīng)提前進入到了易而知的文化課沖刺班，她認為，能夠被廣美、央美發(fā)合格證且文化課能不拖后腿的同學是鳳毛麟角，自己還是堅定走聯(lián)考，把重心放在文化課，事實證明，卓嵐同學的選擇于她而言是好的。文化課學習過程對比其他同學會長了一兩個月，但是這也成為了她提分199的關(guān)鍵，從最開始的200多，到最后的400多分，這無疑是質(zhì)的飛躍，卓嵐同學的性格是溫和敏感的，越敏感的同學在臨近高考越容易焦慮，老師們的鼓勵安慰也給了她很大勇氣。助力卓嵐同學收到深圳大學通知書

廖偉妮（中央民族大學）

廖同學經(jīng)過長時間的專業(yè)課集訓與考試，三月底才來到易而知開始文化課學習沖刺，時間壓力極大。廖同學學習認真，但在學習上相對內(nèi)向，基礎也較為薄弱，不擅長與老師同學主動交流學習問題。王校長察覺到廖同學的情況后，細心陪伴開解，引導廖同學快速融入班級，結(jié)交新朋友，并鼓勵廖同學與新朋友一起沖刺學習，以主動積極的學習方式融入到緊張的高考復習之中去；課后王校長與班主任也及時與各位科任老師交流，主動地去了解廖同學的學習情況，幫助廖同學解決學習問題。在王校長以及班主任的幫助下，廖同學在高考時文化課成功過線，上岸985卓越名校，中央民族大學。

鄧雅文（西南交通大學）

鄧同學從2月底聯(lián)考的300多分到高考的502分，令人感動，作為一名藝考生，這個成績也著實喜人。短短三個多月實現(xiàn)100多分的提分，需要的不僅僅是持之以恒的努力，也更需要科學的規(guī)劃和指導，還有穩(wěn)定的心態(tài)。三個月的文化課學習非常短暫，考試安排也非常多，雅文同學常常會有迷茫的時候，每此時，老師們不僅要在學科上進行科學的專題訓練，抓住藝考孩子們的特點，在短時間內(nèi)強化特訓，讓該拿的分不丟，同時思想上也耐心引導，多加鼓勵，這讓雅文同學又一次沉下心，不急不躁，循序漸進，進入佳境，一直保持到了高考前，最后穩(wěn)穩(wěn)拿到一流大學的錄取通知書，一個人可以戰(zhàn)斗，但有一群人的助力，你會事半功倍且卓有成效！這是雅文同學的經(jīng)驗，分享給各位學弟學妹

張菁儀（中央美術(shù)學院）

在距離高考只有兩個月左右的短暫時間里，長時間沒有接觸文化課的嚴峻形勢，以及聯(lián)考失利，央美校考成績未出的情況下，張同學心理壓力極大，易而知根據(jù)張同學的實際情況及需求，為她制定了合理的學習計劃。為了讓張同學的文化課能夠順利上線，王校長指定規(guī)劃提分方案，每天從早到晚鼓勵與督促張同學保持持之以恒的動力與信心；張同學時常為學習成績焦慮不安，情緒波動大，針對其心理壓力，王校長也耐心開解陪伴，緩解她的任何焦慮脆弱情緒；各科的科目老師也完全根據(jù)張同學的情況，針對她的薄弱項輔導教學，每個痛點逐一擊破，穩(wěn)步提分，對比起同時期的美術(shù)生文化課優(yōu)勢明顯，最終成功在高考獲得454分的文化課成績，成功圓夢美術(shù)生的卓越名校中央美術(shù)學院。

吳桐（華南理工大學）

吳同學是一個善于學習，善于和同學老師交流的好孩子，平時在校區(qū)對老師也是尊重有加。但是在考前兩三個月的時候，自己心里壓力比較大，學習心態(tài)也出了問題，平時也會表現(xiàn)的易燥易怒。這個時候班主任和王校，就及時和他溝通，解決他的心理問題，緩解他的焦慮不安，并且告訴他現(xiàn)在有壓力和有不會的題目是很正常的一個事情，讓他用平常心去看待。經(jīng)過多次和他聊天溝通，吳同學漸漸變得沉穩(wěn)了許多，平時學習更能夠靜下心來去學習。早上最早到教室的是他，最晚離開教室的也是他。最終，吳同學就這樣在考前，一步一個腳印，堅持不懈。使得他在高考中取得有史以來很好的成績，并且被成功錄取到了華南理工大學。

蔣舟與（廈門大學）

蔣同學是一位聰慧漂亮的同學，各方面都比較優(yōu)秀。但是，她的數(shù)學成績一直是她的硬傷，在一次機緣巧下。蔣同學開始跟著王校學習數(shù)學，在蔣同學自身努力和王校的悉心教導下，蔣同學的數(shù)學成績一點點提高。并且，王校還在蔣同學高考的復習階段，給到蔣同學很多備考方法和復習經(jīng)驗，調(diào)整了蔣同學的學習心態(tài)，全身心的投入到高考中。

功夫不負有心人，她的高考數(shù)學成績從原來的70分，提升到了132分，最終蔣同學以總分626的優(yōu)異成績，被廈門大學錄取！同時，蔣同學也以優(yōu)秀學姐的身份，在易而知假期提升營幫助學弟學妹調(diào)整學習心態(tài)，提高學習成績。

張智堯（暨南大學）

張同學是一位有擔當，很自律的同學，在易而知學習的半年時光里，他勤學好問，努力拼搏。為了有更多的時間學習和找老師解答問題，他有的時候在校區(qū)待到深夜。在考前，王校還專門找張同學聊天，分享高考備考經(jīng)驗，讓他能夠穩(wěn)住心態(tài)全力沖刺高考，最終張同學在高考中以總分614分的優(yōu)異成績，被暨南大學錄取。從前最薄弱的物理，也在這次高考中獲得了95的高分，英語也是沖刺到了135的高分！同時，張同學考上大學后，也以優(yōu)秀學長的身份，在易而知提升營幫助學弟學妹調(diào)整學習心態(tài)，提高學習成績。

羅光裕（華南理工大學）

羅同學是一位很有親和力的孩子，有的時候他非常安靜，特別是在做題的時候，能夠全身心的投入到練習當中。有的時候他又比較活潑，在平時學習的過程中，王校會帶領(lǐng)著學生一起做運動，羅同學永遠都是最活潑的那個。剛開始開羅同學在上課的時候的聽講是很認真的，并且發(fā)言也非常積極，整個教室都有他響亮的聲音。有的時候他又是比較“固執(zhí)”的，常常為了一道題目，和老師同學們討論很長時間，非要搞懂每一道題目。在高考前的一個月，羅同學也曾焦慮過，王校和老師們就專門找他聊天，分享高考沖刺經(jīng)驗和復習方法，調(diào)整他的心態(tài)，全力以赴的沖刺高考，羅同學正是靠著自己的這份安靜、活潑、國執(zhí)，羅同學在最后的高考中以632的總分，被華南理工大學錄取。

【送考現(xiàn)場】