導(dǎo)讀：當(dāng)前，無人機(jī)行業(yè)正以年均超 30% 的增速迅猛發(fā)展，專業(yè)飛手缺口高達(dá) 60 萬，成為眾多人眼中的 “黃金賽道”。但要想在這個(gè)熱門行業(yè)站穩(wěn)腳跟，選對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、跟著優(yōu)質(zhì)教員學(xué)習(xí)，是成功入行的關(guān)鍵第一步。作為中國民航局（CAAC）官方授權(quán)的無人機(jī)培訓(xùn)認(rèn)證基地，鳴鏑通航無人機(jī)培訓(xùn)飛行基地憑借一支專業(yè)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的教員團(tuán)隊(duì)，成為不少學(xué)員的優(yōu)選。

專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：為入行筑牢基礎(chǔ)?

在無人機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域，師資力量直接決定著教學(xué)質(zhì)量與學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。鳴鏑通航深知這一點(diǎn)，組建的教員團(tuán)隊(duì)均持有高級(jí)執(zhí)照，平均飛行經(jīng)驗(yàn)超 5 年，不僅具備扎實(shí)的理論功底，更擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他們熟悉 “理論 + 模擬 + 真機(jī)實(shí)操” 的三維教學(xué)模式，結(jié)合機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的教材，能針對(duì)多旋翼、固定翼等不同機(jī)型，以及視距內(nèi) / 超視距駕駛、航拍、測(cè)繪、植保等多個(gè)行業(yè)應(yīng)用方向開展教學(xué)，無論是零基礎(chǔ)想入門的新手，還是有基礎(chǔ)想進(jìn)階的學(xué)員，都能在這里找到適合自己的學(xué)習(xí)方向，為順利考取民航局 CAAC 執(zhí)照、ASFC 證書，進(jìn)而踏入無人機(jī)行業(yè)筑牢基礎(chǔ)。而在這支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，冉鵬和梁銘豪兩位教員，更是憑借突出的專業(yè)能力和教學(xué)成果，成為學(xué)員入行路上的 “得力引路人”。?

冉鵬教員：多證加身的 “實(shí)戰(zhàn)派”，助你高效掌握核心技能?

對(duì)于想在無人機(jī)行業(yè)深耕、追求專業(yè)技能提升的學(xué)員來說，冉鵬教員是不容錯(cuò)過的優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師。他畢業(yè)于白云工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院《無人機(jī)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)，科班出身的背景讓他在無人機(jī)領(lǐng)域擁有扎實(shí)的專業(yè)根基。?

在資質(zhì)方面，冉鵬教員堪稱 “全能型” 人才 —— 持有 CAAC 中型教員執(zhí)照、CAAC 中型類超視距駕駛員執(zhí)照、CAAC 小型類超視距駕駛員執(zhí)照，還是無人機(jī)裝調(diào)檢修工高級(jí)工，同時(shí)具備多旋翼測(cè)繪、植保、航拍、巡檢超視距操控員資質(zhì)。多領(lǐng)域的權(quán)威資質(zhì)認(rèn)證，意味著他能從容應(yīng)對(duì)不同行業(yè)應(yīng)用方向的教學(xué)需求，無論學(xué)員未來想從事測(cè)繪、植保還是航拍工作，冉鵬教員都能提供專業(yè)的指導(dǎo)。?

技能層面，冉鵬教員的實(shí)力更是毋庸置疑。理論教學(xué)中，他擅長(zhǎng)將空氣動(dòng)力學(xué)、氣象學(xué)、民航法規(guī)等復(fù)雜難懂的知識(shí)，用深入淺出的方式講解，讓學(xué)員輕松理解并掌握；實(shí)操教學(xué)時(shí)，他熟練掌握大疆全系列機(jī)型操作，精通手動(dòng)模式飛行、八字繞飛、應(yīng)急故障處理等高難度科目教學(xué)，還曾在能飛杯《450 障礙穿越賽》《無人機(jī)定點(diǎn)投遞賽》中斬獲二等獎(jiǎng)，實(shí)戰(zhàn)能力備受認(rèn)可。?

從教學(xué)成果來看，冉鵬教員更是成績(jī)亮眼。累計(jì)執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)超 2000 小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)員超 40 人；2024 - 2025 學(xué)年，他所帶班級(jí)學(xué)員執(zhí)照考試平均通過高達(dá) 90%；此前為海珠科學(xué)院培訓(xùn)的 10 名無人機(jī)中型多旋翼超視距操控手，在他的指導(dǎo)下全部順利通過考試。他秉持 “以理論為基，實(shí)操為本，安全為魂” 的教學(xué)理念，不只是教給學(xué)員簡(jiǎn)單的操作技巧，更注重培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立應(yīng)對(duì)復(fù)雜場(chǎng)景的能力，致力于讓每一位學(xué)員都成為 “思考型” 飛手，為入行后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?

梁銘豪教員：青少年科創(chuàng)啟蒙專家，開啟無人機(jī)興趣之門?

如果是青少年想入門無人機(jī)行業(yè)，或是家長(zhǎng)想為孩子培養(yǎng)一項(xiàng)有前景的興趣技能，那么梁銘豪教員就是好選擇。他畢業(yè)于廣東肇慶職業(yè)學(xué)院《無人機(jī)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)，同樣擁有扎實(shí)的專業(yè)背景，且在青少年無人機(jī)教育與科創(chuàng)啟蒙領(lǐng)域深耕多年，經(jīng)驗(yàn)豐富。?

資質(zhì)上，梁銘豪教員持有 CAAC 無人機(jī)多旋翼超視距機(jī)長(zhǎng)、教員執(zhí)照，AOPA 認(rèn)證無人機(jī)教員執(zhí)照，還具備無人機(jī)裝調(diào)中級(jí)、高級(jí)工資質(zhì)，專業(yè)能力有確保。此外，他在無人機(jī)攝影領(lǐng)域也頗有造詣，攝影作品《世界粵菜?清遠(yuǎn)味道》被收錄進(jìn)書籍，在大學(xué)生比賽中，《清遠(yuǎn)味道》《五大百億?英德紅茶》均榮獲二等獎(jiǎng)，這份創(chuàng)作能力也為他的教學(xué)增色不少，能更好地激發(fā)青少年對(duì)無人機(jī)的興趣。?

擁有 2 年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的梁銘豪教員，深刻理解不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理和特點(diǎn)。他的課堂氛圍輕松有趣，講解生動(dòng)形象，擅長(zhǎng)將復(fù)雜的航空知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們易于理解的語言，讓原本枯燥的理論學(xué)習(xí)變得充滿樂趣。同時(shí)，他始終將 “安全第一” 作為教學(xué)準(zhǔn)則，注重培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘w行習(xí)慣。?

“不止是教會(huì)飛行，更是培養(yǎng)未來的創(chuàng)造者和問題的解決者”，這是梁銘豪教員的教學(xué)理念。他不只是簡(jiǎn)單地教孩子如何操作無人機(jī)，更希望通過無人機(jī)教育，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為他們未來進(jìn)入無人機(jī)行業(yè)埋下興趣的種子。?

無論是想在無人機(jī)行業(yè)專業(yè)發(fā)展的成年人，還是想開啟無人機(jī)興趣之旅的青少年，鳴鏑通航的優(yōu)質(zhì)教員都能提供專業(yè)、精準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo)。選擇鳴鏑通航，跟著優(yōu)秀教員學(xué)習(xí)，就能手握進(jìn)入無人機(jī)熱門行業(yè)的 “金鑰匙”，順利開啟職業(yè)新篇章！?