導讀：想為孩子銜接國際教育體系、備考國際競賽，又或是培養(yǎng) AI 時代核心素養(yǎng)的家長，選國際課程時總有著多重考量：怕課程與國際升學體系脫節(jié)、師資缺乏學術背景，擔心教學只重知識堆砌忽視思維培養(yǎng)，也糾結能否兼顧競賽提分與綜合素養(yǎng)提升。近期不少深圳家長都在咨詢深圳智海騎鯨教育的國際課程，想知道這家深耕青少年人工智能與國際素養(yǎng)教育的機構，課程質(zhì)量究竟如何，能否適配 8-16 歲孩子的國際教育成長需求。接下來，我們就從課程體系、師資實力、教學特色等核心方面深入解析，看看它為何能成為深圳國際課程學習的優(yōu)質(zhì)選擇。

【機構簡介】

智海騎鯨深耕青少年人工智能與素養(yǎng)教育，以人工智能素質(zhì)培養(yǎng)為核心，深耕AI相關數(shù)學、英語底層素養(yǎng)，同步培育青少年全球公民視野、認知能力與創(chuàng)造力。擁有國內(nèi)外強大師資團隊，獨立原創(chuàng)教研成果，以“用未來視角設計課程，用專業(yè)態(tài)度陪伴成長”為核心理念，現(xiàn)已構建三大核心課程體系，形成“人工智能+數(shù)學思維+思辨寫作”全面培養(yǎng)閉環(huán)·

【課程優(yōu)勢】

懂原理：深度解析ChatGPT、DeepSeek-R1等模型，拒絕浮于表面的“Prompt技巧"

能創(chuàng)造：用Python/Blocks開發(fā)AI應用，培養(yǎng)解決真實問題的能力

會思考：學習算法思維+倫理批判，成為不被AI替代的決策者

【部分師資介紹】

茹老師

北京大學計算機系博士

競賽實力：

"高教社杯”全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎、藍橋杯C/C++大學A組全國三等獎

科研賦能教學：

IEEE頂刊一作→概率統(tǒng)計建模專家、ACL/ICML投稿→數(shù)據(jù)分布本質(zhì)破譯者

教學理念：

數(shù)學解題技巧不僅是高中競賽的取勝關鍵，更助力我的科研成果被人工智能學術會議接收。多年的競賽解題與科研創(chuàng)新經(jīng)歷，使我能夠?qū)⒏唠A思維融入教學：在提升學生解題能力的同時，培養(yǎng)其受益終身的數(shù)學思想與實用能力。

車老師

中山大學軟件工程工學學士

中山大學 計算機技術工學碩士

全國高中數(shù)學聯(lián)賽一等獎、美國大學生數(shù)學建模大賽二等獎、國家獎學金連續(xù)獲得者、發(fā)表IEEE/ICAICE國際頂會算法論文

差異化教學價值：

從競賽選手到高級工程師的完整成長路徑：親身實踐“競賽思維→學術研究→工業(yè)級問題解決”的能力轉(zhuǎn)化，拒絕紙上談兵

【教學環(huán)境】