導(dǎo)讀：為了更好地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，發(fā)展文明和諧的校園文化，培養(yǎng)“三高四優(yōu)”的省實(shí)人，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生處根據(jù)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架要求，結(jié)合我校素質(zhì)教育的具體情況，在學(xué)校開(kāi)展“核心素養(yǎng)之星”評(píng)選活動(dòng)，展示省實(shí)學(xué)子風(fēng)采。下面就是2019-2020學(xué)年第二學(xué)期廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)“學(xué)習(xí)之星”，一起來(lái)看看哪些同學(xué)上榜了~

學(xué)習(xí)之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

基本條件

1. 熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)校；

2. 具有良好的思想道德品質(zhì)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；

3. 身心健康，人際關(guān)系和諧。

具體條件

1. 樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)技巧；

2. 學(xué)習(xí)成績(jī)突出，成績(jī)名列班級(jí)或年級(jí)前茅；

3. 積極配合老師，努力提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績(jī)。

高一年級(jí)

高二年級(jí)

【辦學(xué)優(yōu)勢(shì)】

純正美式課程體系：堅(jiān)持從高一開(kāi)始，全面系統(tǒng)地引進(jìn)美式高中課程。浸入式全英文教學(xué)，給學(xué)生提供完整的美高課程和學(xué)習(xí)環(huán)境。課程全面涵蓋語(yǔ)言及人文素養(yǎng)模塊、AP模塊、素質(zhì)課程模塊和個(gè)性化學(xué)習(xí)模塊，提前與美國(guó)名校的學(xué)習(xí)接軌。

最 優(yōu)省實(shí)本土資源：充分利用享譽(yù)海內(nèi)外的省實(shí)優(yōu)質(zhì)社團(tuán)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技發(fā)明、藝術(shù)表演和體育競(jìng)技等國(guó)際比賽，不斷問(wèn)鼎國(guó)際大獎(jiǎng)和世界金獎(jiǎng)，充分展示學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在海外大學(xué)申請(qǐng)中得以大放異彩，獨(dú)樹(shù)一幟。

面向未來(lái)發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制：通過(guò)高中獲得一所好大學(xué)的錄取，并不是結(jié)束，而是開(kāi)始。省實(shí)AP致力于培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)可持續(xù)發(fā)展所需的學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等能力，為學(xué)生未來(lái)就讀本科和碩博研究生、乃至進(jìn)入職場(chǎng)后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

為了培養(yǎng)著眼未來(lái)的國(guó)際化人才，省實(shí)AP創(chuàng)建面向未來(lái)發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化課程體系對(duì)不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)因材施教，充分展示其潛能；通過(guò)一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)早規(guī)劃體系，結(jié)合學(xué)生自身專長(zhǎng)特點(diǎn)，為其專業(yè)選擇與職業(yè)生涯發(fā)展提供科學(xué)可實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃目標(biāo)；通過(guò)大學(xué)導(dǎo)師制體系，與中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等著 名院校的合作，讓學(xué)生深入大學(xué)教授前沿實(shí)驗(yàn)室，在研究項(xiàng)目參與中充分發(fā)掘其科研探究創(chuàng)新能力。