【平面設(shè)計課程簡介】

平面設(shè)計（graphic design）的定義泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。學(xué)習(xí)平面設(shè)計，可從事電商設(shè)計、廣告設(shè)計、品牌設(shè)計等眾多崗位，技能熱門不過時平面設(shè)計應(yīng)用廣。

【適合人群】

【課程優(yōu)勢】

1、全程真實商業(yè)項目演練，親自參與企業(yè)級項目研發(fā)

2、快速掌握平面設(shè)計師全部技能，無縫銜接崗位需求

3、學(xué)員畢業(yè)可在?？既dobe認(rèn)證平面設(shè)計師證書

4、系統(tǒng)技能學(xué)習(xí)，少走彎路

5、線上線下交互學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求

6、免費試學(xué)，入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)推薦對口就業(yè)

【課程內(nèi)容】

【上課老師】

田小明

項目經(jīng)驗: 15年平面設(shè)計項目實踐與教學(xué)經(jīng)驗，中國標(biāo)志設(shè)計行業(yè)(金手指》獎獲得者，曾任多家公司高級平面設(shè)計總監(jiān)/MI項目經(jīng)理，擅長品牌平面設(shè)計/影樓后期數(shù)碼設(shè)計課程，曾任廣州市陶點廣告有限公司平面設(shè)計師/兼美術(shù)指導(dǎo):廣東中凱文化傳媒有限公司平面設(shè)計師:湖南省廣告有限公司平面設(shè)計師。

授課風(fēng)格:教學(xué)中講究實效，不走過場，靈活多樣，課堂知識面廣闊，智慧與趣味并重，課堂的學(xué)習(xí)絕不止于技術(shù)。

易成毓

項目經(jīng)驗: 1專注室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域12年， 先后擔(dān)任高校環(huán)藝設(shè)計專業(yè)教師及各大型裝飾企設(shè)計總監(jiān)，首席設(shè)計師，具備豐富的室內(nèi)裝飾行業(yè)項目實踐經(jīng)驗及教學(xué)經(jīng)驗。漢唐工坊設(shè)計工作室創(chuàng)始人。先后任職于安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院環(huán)藝教師，藝家裝飾設(shè)計總監(jiān)，東易日盛裝飾集團(tuán)首席設(shè)計師。

授課風(fēng)格:授課內(nèi)容風(fēng)趣幽默，讓專業(yè)知識從通俗變的更加生動有趣，擅長與學(xué)生互動，提升學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

沈楚昊

韓國世宗大學(xué)在讀博士

中山大學(xué)碩士

藝術(shù)設(shè)計講師

視覺傳達(dá)高級研究員

項目經(jīng)驗:作品《The Production Design of ExperientialForm in Pregnant Women Wear》獲得美國圣何塞國際美術(shù)設(shè)計藝術(shù)節(jié)二等獎。作品《基于圍產(chǎn)期孕婦穿戴類體驗式產(chǎn)品設(shè)計》榮獲第二屆山東高校美術(shù)與設(shè)計作品大賽一等獎。 作品《東巴文化主題陶瓷器具設(shè)計》獲得第二屆山東高校美術(shù)與設(shè)計作品大賽三等獎。

授課風(fēng)格:教師講課生動形象，機智詼諧，用國際化的視野塑造藝術(shù)魅力。帶給學(xué)生更大的藝術(shù)體驗，在這種課堂氛圍中，學(xué)生心情舒暢，樂于學(xué)習(xí)。

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)校簡介】

長沙牛耳軟件學(xué)院 創(chuàng)建于2001年，是中國較早專業(yè)從事IT職業(yè)教育的學(xué)校之一，也是中國十大品牌IT教育機構(gòu)，湖南省指定軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地。教育部IT實訓(xùn)推廣工程中南區(qū)總部，是湖南乃至整個中南地區(qū)大的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)基地。

牛耳軟件學(xué)院一直以來都得到了政府的大力支持和認(rèn)可。先后有省市級領(lǐng)導(dǎo)人乃至國家的領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察和指導(dǎo)工作。并在長沙市中心設(shè)立了以學(xué)校命名的公交站牌——“牛耳教育，南陽街口”站。

牛耳依托自身豐富的IT行業(yè)經(jīng)驗，二十二年一直致力于培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量、專業(yè)化計算機人才，目前已經(jīng)建立起了從技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、項目實訓(xùn)到人才輸送的一體化服務(wù)體系。

二十二年來，牛耳軟件學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)始終定位在培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化的軟件人才，始終堅持“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念。牛耳軟件學(xué)院提倡“學(xué)歷+技能+就業(yè)+職業(yè)素養(yǎng)”的新型人才培養(yǎng)模式，入學(xué)即簽就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后推薦對口工作。

學(xué)院憑借先進(jìn)的教學(xué)理念、國際化的產(chǎn)業(yè)視野、自主的課程研發(fā)體系、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，為中國IT產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了38000余名軟件專業(yè)技術(shù)人才，平均就業(yè)月薪高達(dá)7880元。學(xué)生以扎實的技術(shù)功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)，得到各用人企業(yè)的高度認(rèn)可。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【學(xué)校環(huán)境】