【招生對象】

面向全省招生

【課程時間】

10月8日上課

【班級設(shè)計】

22人制、15人開班

【春季高考優(yōu)勢】

好師教育從高考輔導(dǎo)多年、提供春季高考輔導(dǎo)班等課程，實行全日制教學管理，嚴格把控教學質(zhì)量和學習效果，傾力打造專屬的學習天地，助力學生通過春季高考實現(xiàn)大學夢想。

二、參加春季高考方式實現(xiàn)大學夢的原因

1、參加春季高考避開最激烈的競爭

基礎(chǔ)薄弱的同學，在夏季高考中競爭，機會并不大。選擇春季高考避開跟這些高手的直接競爭，“是另外一條賽道”。

2、在夏季高考中好的大?；径嫉奖究凭€

專科批次競爭、特別是好的學校的競爭、非常激烈，如果分數(shù)不高、基礎(chǔ)不扎實的考生將很難在夏季高考上競爭到好的大專！春季高考則在這方面，會比夏季高考更有優(yōu)勢！

3、準備春季高考比準備夏季高考要簡單得多

夏季高考要考六門，除語數(shù)英外還有其他 三門科目。春季高考只考語數(shù)英三門，對于基礎(chǔ)薄弱，需要大量時間學基礎(chǔ)的同學來說，科目越少、下決心去復(fù)習的可能就越大、復(fù)習成功的可能也越大。

4、對于復(fù)讀生春季高考更有可能

很多基礎(chǔ)薄弱的同學由于覺得自己就算再復(fù)習一年，也不太可能考上大學，但如果復(fù)讀一年只需要攻語數(shù)英三科，復(fù)習的知識量和題型也沒有所謂高考那樣“變態(tài)難”，那對于基礎(chǔ)薄弱的同學來說，選擇春季高考，就是一條再合適不過的路。

5、對于藝術(shù)生或特殊學生春季高考更有可能

藝術(shù)生本身文化科基礎(chǔ)就不太扎實，選擇春季高考復(fù)讀考上大專，再通過插本升上本科，是避開夏季高考激烈競爭，實現(xiàn)自己大學目標的一種非常好的方式！

【機構(gòu)環(huán)境】

餐廳

教室

校區(qū)環(huán)境

復(fù)式公寓

【課程優(yōu)勢】

 1、具有正規(guī)的學考輔導(dǎo)辦學資質(zhì)；

好師教育專業(yè)開設(shè)春季高考輔導(dǎo)班、并具備正規(guī)的辦學教學資質(zhì)和經(jīng)營資質(zhì)。另外，好師教育在課程設(shè)計、班級人數(shù)把控、輔導(dǎo)成績等方面，具有自己獨特的優(yōu)勢。

2、具有多年的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗；

具備多年的高考教學經(jīng)驗。無論是師資、教材、教學組織、還是對學生的管理，好師教育都有多年的積累和系統(tǒng)的方式。這些積累和方式，是好師教育的優(yōu)勢之一。

3、采取黃金小班教學；

很多輔導(dǎo)機構(gòu)直接忽略學生基礎(chǔ)薄弱的特點、選用大班教學。大班教學人數(shù)多、經(jīng)常會因為要趕進度，犧牲掉基礎(chǔ)差的同學。好師教育采取黃金小班的教學模式，每個班級人數(shù)，嚴格控制在25-28人以內(nèi)（中班也控制在35人左右）。小班教學由于需要犧牲輔導(dǎo)機構(gòu)的利潤、這在省內(nèi)并不多見，其他機構(gòu)是很難做到的。

與其他機構(gòu)最突出的優(yōu)勢：黃金小班制教學

1. 小班制提高教學質(zhì)量：由于班級規(guī)模較小，教師可以更全面地了解每位學生的學習特點，從而制定相應(yīng)的教學方案，更好地針對學生的個體差異進行教學。

2 小班制增強學生學習自信心：由于中專生本身基礎(chǔ)薄弱、自信較弱，小班制教學中，教師更容易發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和特長，給予他們更多的鼓勵和支持，增強他們的自信心和自尊心，從而促進他們的學習和發(fā)展。

3. 小班制提高參與度和互動性：小班制教學能夠提高學生的參與度和互動性。每個學生都有更多的機會參與課堂討論和活動，更積極地提問

4. 小班制增強學生的學習動力：由于班級人數(shù)少，老師的關(guān)注和指導(dǎo)更加集中，有問題能得到快速解答，從而增強他們的學習動力。

【好師春季高考全日制配套】

1、優(yōu)美的教學環(huán)境；

好師全日制教學校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，是當?shù)赜忻木W(wǎng)紅打卡點，哪個位置都能拍出環(huán)境優(yōu)美的大片；

2、優(yōu)美的教室環(huán)境；

好師教室教室環(huán)境采取中央空調(diào)制冷通風、整體教室環(huán)境舒適優(yōu)美；

3、優(yōu)美的住宿環(huán)境；

好師住宿環(huán)境優(yōu)美，采取四人間的宿舍安排，給學生提供一個舒適的住宿環(huán)境；

【機構(gòu)簡介】

好師教育專注佛山本地學生補習課輔已經(jīng)有14年，在這10多年中，我們一直認為一個好的輔導(dǎo)機構(gòu)，最重要的，不是看學生眼前的分數(shù)；最需要做的，不是急于給學生拔高；最應(yīng)該堅持的，不是忽略質(zhì)量、盲目擴大規(guī)模。我們一直認為，教授學生方式方法，整體系統(tǒng)的讓學生建立知識體系，并形成自己的學習方法，才能穩(wěn)定的保證學生的成績，讓學生實現(xiàn)自己的升學目標。

【上課現(xiàn)場】

上課現(xiàn)場

學習現(xiàn)場

教學現(xiàn)場