【泰國格樂大學】

中華文化海外傳播示范高校

中華傳統(tǒng)文化教育研究基地

尼山世界儒學中心泰國總部

泰國孔子基金會主辦高校

●QS亞洲大學排名(2024)位列名校榜130位，躋身泰國4大名校(位列中國24所985高校之后)

●QS亞洲大學排名(2023)位列名校榜149位，躋身泰國5大名校(位列中國28所985高校之后)

2023年3月公布的世界大學學科排名中，泰國格樂大學藝術(shù)與設(shè)計學科全球排第35名、亞洲第7名、泰國第1名

中國985大學(共39所)，有24所排在格樂大學前，15所排在格樂大學后;

中國211大學(共115所)，有25所排在格樂大學前，90排在格樂大學后;

中國雙一流大學(共147所)，有26所排在格樂大學前，121所排在格樂大學后

格大學相當于我國985、211雙-流高校前列水平

柬埔寨洪森首相獲泰國格樂大學博士學位：

【優(yōu)勢】

1、中英泰多語言授課培養(yǎng)高層次國際化人才

格樂大學為培養(yǎng)高層次國際化人才，采用中文、英語和泰語三種語言授課，學習過程中強化英語聽、說、讀、寫運用能力，并將泰語作為必修語言課程單獨培養(yǎng)，讓學生除了可以強化英語水平外，還能掌握基本的泰語表達

2、名師授課打造國際化視野格局

格樂大學聘請中泰兩國相關(guān)領(lǐng)域知名專家、學者/國際知名的華裔學者，中國一流大學的骨干教師、博士、博士后/精通中英雙語或中英泰三語的有歐美國家留學背景的國際名師聯(lián)合授課，并擔任論文指導老師，他們教學經(jīng)驗豐富、采用先進的教學理念和科學的管理方法，教學質(zhì)量-流,學生可獲得最優(yōu)質(zhì)的教育資源

3、留學費用低廉，性價比超高

泰國消費水平不高，留學生讀書和生活的經(jīng)濟壓力都很小，學習成本僅為歐美等國同等層次留學成本的1/4

4、中式管理，西式教學，全程服務(wù)

課程設(shè)置、教學體系、考核模式等沿用國外教學模式，學生管理采用中國學生習慣的方式。從學生入學面試到留學材料辦理以及留學簽證、學籍注冊、日常學習、畢業(yè)各項認證等全程指導辦理

5、學政商跨界人脈平臺共享全球校友資源

泰國格樂大學與中國多所名校數(shù)十名專家學者聯(lián)合中國相關(guān)省市僑聯(lián)僑辦外辦共建成立“一帶一路”中國東盟戰(zhàn)略發(fā)展研究院，DBA學生自動成為該院課題研究組成員。國際化師資隊伍，集海內(nèi)外富有執(zhí)教經(jīng)驗的知名大學博士以及知名企業(yè)家、政界領(lǐng)導、杰出校友組成的學政商跨界導師團全方位、多角度提升學生全球化視野與跨東盟文化領(lǐng)導力，培養(yǎng)具備全球前沿管理理論與中國管理實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)家

學校將不定期邀請國內(nèi)外知名公司的高管與學生進行交流和對話，使教學與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學生有機會接鐘商界前輩，對話領(lǐng)導鄰楚，與具有不同人文、管理、知識背景的老師和同學一道，探過跨區(qū)域、跨文化的商業(yè)環(huán)境和運作模式，尋找個人或企業(yè)發(fā)展的新機遇，實現(xiàn)高品質(zhì)的商務(wù)合作，收獲豐富的文化給養(yǎng)、人脈資源以及人生體驗，助力企業(yè)與個人輕松應對日趨激烈的國際化競爭。

【學習方式】

校本部進行面授課程

【學制學期】

博士學制4年，每學年2個大學期(8-12月，1-5月)，1個小學期(6-7月)注:對外漢語教學(國際中文教育)專業(yè)為每學年2個大學期(6-10月，11月一3月)，1個小學期(4-5月)。

【入學時間】

博士:每個季度第1個月

【招生對象】

博士:應往屆碩士畢業(yè)生

【授課語言】

采用中文、英語和泰語三種語言授課，學習過程中強化英語聽、說、讀、寫運用能力，并將泰語作為必修語言課程單獨培養(yǎng)，讓學生除了可以強化英語水平外，還能掌握基本的泰語表達。

【錄取要求】

符合學歷要求等基本條件，入學材料完整，且通過大學的專業(yè)知識筆試/語言水平考試/面試/復試。博士研究生入學前，需提交一篇完整的畢業(yè)論文的開題報告(中文)。

【入學流程】

提交入學材料、繳納報名費、材料審核、專業(yè)知識筆試/語言水平考試/面試/復試/論文開題報告、繳納學雜費、注冊學籍出學號。

【修課流程】

1、進入班級群/科目群 2、注冊課程 3、完成課業(yè) 4、結(jié)課考試。

注:申請就讀泰國格樂大學碩士研究生的學生入學即申辦正式留學簽證，入學后配備專業(yè)學科研究生導師。

【畢業(yè)流程】

修完所有科目，參加畢業(yè)綜合考試、英文結(jié)業(yè)考試、論文答辯及期刊發(fā)表，申請畢業(yè)。

【畢業(yè)要求】

全部課程成績合格、通過畢業(yè)綜合考試及英文結(jié)業(yè)考試，博士研究生需要完成論文答辯及大學規(guī)定級別的期刊發(fā)其他各方面均符合大學畢業(yè)要求的畢業(yè)生，可申請大學相應層次學位證書;按照中泰兩國教育主管部門的相關(guān)要求:可申請辦理國內(nèi)外相關(guān)學歷學位認證。

注:除學術(shù)要求及課業(yè)成績要求外，其他的畢業(yè)條件須以大學教務(wù)處相關(guān)規(guī)定為依據(jù)。

【博士課程設(shè)置】

DBA工商管理博士學位專業(yè)課程

培養(yǎng)目標

工商管理博士課程，旨在培養(yǎng)具備工商管理專業(yè)知識、具備創(chuàng)建新知識的技能的專家，使他們通過系統(tǒng)學習，全面掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論和決策方法，深入了解國內(nèi)外企業(yè)的商業(yè)模式，具備在復雜的國內(nèi)外經(jīng)濟、社會和技術(shù)環(huán)境下，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、進行企業(yè)日常經(jīng)營管理決策、領(lǐng)導企業(yè)參與國內(nèi)外競爭的能力和知識，能夠擔當起引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的商業(yè)引路人之重任

就業(yè)方向

企業(yè)家、政府機構(gòu)、私營機構(gòu)和公共機構(gòu)的管理者、各機構(gòu)專家、高等教育機構(gòu)和其他教育機構(gòu)的教師、學者和講師、工商管理顧問等

Ph.D哲學博士學位教育管理專業(yè)課程

培養(yǎng)目標

本專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)兼具學術(shù)研究能力與專業(yè)知識、具有卓越的領(lǐng)導才能，在學校管理和教育行政管理方面具有淵博的知識、具有國際化視野，精通教育管理中有關(guān)經(jīng)濟、社會和政治方面的知識，有能力在研究中運用深刻的理解來創(chuàng)造創(chuàng)新和新知識，具備通過研究過程整合各種科學能力的高級專業(yè)人才。

就業(yè)方向

學校或教育領(lǐng)域的管理者、教育行政管理中的學者或教育工作者、教育管理研究人員、教育管理領(lǐng)域的教育者或教師等

Ph.D哲學博士學位法律與管理專業(yè)課程

培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟、政治、文化等各方面發(fā)展要求的職業(yè)法律人才，培養(yǎng)具備法律、公共管理與工商管理的、有能力解決企業(yè)所面臨的問題的新時代管理者，培養(yǎng)具有全球視角和具有國際競爭力的高素質(zhì)人才。

本專業(yè)畢業(yè)生應具備整合法學、公共管理和工商管理的能力，通過整合不同學科知識，從而使學生的知識儲備和科研能力向著專業(yè)知識的多樣化、復合化方向發(fā)展

就業(yè)方向高等院?；蚱笫聵I(yè)單位管理者、公務(wù)員或中央及當?shù)毓賳T、公職人員、公共組織人員和獨立公職人員、私營機構(gòu)管理者、非政府組織人員、研究員、專家.

Ph.D哲學博士學位對外漢語教學 (國際中文教育) 專業(yè)課程

培養(yǎng)目標

隨著中國經(jīng)濟、科技快速發(fā)展和影響力的日益增強，中文已經(jīng)成為世界各國爭相學習的熱門語言。中文學習在泰國受到官方和民間各界的廣泛支持。為了培養(yǎng)中泰漢語國際教育師資與人才，推動對外漢語教學事業(yè)的合作與發(fā)展，泰國格樂大學以助力對外漢語教學事業(yè)的發(fā)展和專門人才的培養(yǎng)為己任，對外漢語教學(國際中文教育)專業(yè)現(xiàn)對外招生，旨在培養(yǎng)具有國際化視野、國際中文教育教學與管理以及研究能力的高層次專業(yè)人才。

就業(yè)方向

對外漢語教學(國際中文教育)專業(yè)能在國內(nèi)外各類學校從事漢語教學工作，在各職能部門、外貿(mào)機構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳指交流相關(guān)工作等。

Ed.D教育學博士學位體育教育專業(yè)&創(chuàng)新高級教育專業(yè)課程

培養(yǎng)目標

本專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)兼具學術(shù)研究能力與專業(yè)知識、具有卓越的領(lǐng)導才能，在學校管理和教育行政管理方面具有淵博的知識、具有國際化視野，精通教育管理中有關(guān)經(jīng)濟、社會和政治方面的知識，有能力在研究中運用深刻的理解來創(chuàng)造創(chuàng)新和新知識，具備通過研究過程整合各種科學能力、可在體育教育領(lǐng)域從事教學、科研和管理的高層次專業(yè)人才

就業(yè)方向

學?；蚪逃I(lǐng)域的管理者、教音行政管理中的學者或教育工作者、教音管理研究人員、教育管理領(lǐng)域的教育者或教師等。

D.P.H.公共衛(wèi)生博士學位公共衛(wèi)生學專業(yè)課程

培養(yǎng)目標

大健康是根據(jù)時代發(fā)展、社會需求與疾病譜的改變，提出的一種全局的理念，外文理解為綜合健康。醫(yī)學大數(shù)據(jù)分醫(yī)療數(shù)據(jù)分析和預防醫(yī)學數(shù)據(jù)分析兩個方面，旨在培養(yǎng)具有淵博的專業(yè)知識.具有研究和開發(fā)公共衛(wèi)生和健康促進技能的能力、具有管理醫(yī)學和公共衛(wèi)生能力、具有遠見和領(lǐng)導力的公共衛(wèi)生專業(yè)高管、學者和研究人員，具備領(lǐng)導能力且能夠有效地管理規(guī)劃工作結(jié)構(gòu)的高級專業(yè)人才。

就業(yè)方向

公共衛(wèi)生學者、公立和私營組織或機構(gòu)中的公共衛(wèi)生管理者、公共衛(wèi)生學教師、健康促進事業(yè)的研究和方案評估人員、公共衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)展促進方面的學者。

D.Eng工學博士學位工程技術(shù)管理專業(yè)課程 & AI人工智能方向課程

培養(yǎng)目標

為滿足國家重大工程和項目對高層次專業(yè)型工程技術(shù)管理人才的需要，而設(shè)立的博士學位課程，旨在培養(yǎng)學生具備相關(guān)工程技術(shù)領(lǐng)域堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識，具備把握產(chǎn)業(yè)和工程技術(shù)發(fā)展方向、規(guī)劃和組織實施工程技術(shù)研究開發(fā)工作的知識與能力;具有國際化視野和技術(shù)水平、培養(yǎng)是以實踐創(chuàng)新為導向，具備解決復雜工程技術(shù)問題、進行工程技術(shù)創(chuàng)新以及組織實施高水平工程技術(shù)項目等能力的專業(yè)型領(lǐng)軍人才

就業(yè)方向

工程師、技術(shù)員、工業(yè)技術(shù)開發(fā)人員、教師、工程和技術(shù)管理教育專家等。

DFA藝術(shù)學博士學位專業(yè)課程

培養(yǎng)目標

本專業(yè)以藝術(shù)理論研究為主要發(fā)展方向，課程設(shè)計，以“三領(lǐng)域、五分類”為主要架構(gòu)，培養(yǎng)在創(chuàng)造和管理領(lǐng)域具有藝術(shù)研究能力，具備專業(yè)的美學知識、能夠持續(xù)終身的研究藝術(shù)教育方面的知識培養(yǎng)具有研究能力，能夠創(chuàng)建新知識或?qū)⑿轮R用于發(fā)展社會和環(huán)境中去的高級專業(yè)人才。

就業(yè)方向

從事藝術(shù)教育、藝術(shù)研究、藝術(shù)學術(shù)教育、音樂、網(wǎng)絡(luò)媒體、出版社、影視等企、事業(yè)單位的相關(guān)工作

【活動風采】

泰國格樂大學第17屆學術(shù)會議以線上線下相結(jié)合的形式，在大學國際學術(shù)交流中心舉辦。泰國教育部副部長Dr.Kanokwan Wilawan 閣下作為本次學術(shù)會議開幕主席主持會議，并發(fā)表題為“教育減少社會不平”的演講。