【招生對(duì)象】不限戶籍，初中畢業(yè)生

【課程內(nèi)容】普通高考/美術(shù)高考/體育高考

【學(xué)制(年)】3

【升學(xué)形式】不限專業(yè)全國(guó)高?？蓤?bào)

【專業(yè)方向】不限專業(yè)全國(guó)高校可報(bào)

【就讀優(yōu)勢(shì)】成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，但未被錄取的學(xué)生，與普通高中生有同樣的高考資格，可沖刺全國(guó)普通高考。

【課程內(nèi)容】

【辦學(xué)特色】

德育教育

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，以提升職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為主線，以主題活動(dòng)為載體，以全員育人為特色，形成“責(zé)任到全員，育在全過(guò)程”的德育教育管理新模式，在成就學(xué)子人人出彩的舞臺(tái)上已形成全員、全過(guò)程、全方位育人理念和格局。

產(chǎn)教融合

職業(yè)教育與培訓(xùn)的目的在于為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送專業(yè)化技術(shù)人才，相較于普設(shè)教育，職業(yè)教育更加側(cè)重技能的實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此產(chǎn)業(yè)與教育的融合是職業(yè)教育的核心，只有做到真正的產(chǎn)教融合才能確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際所需技能的對(duì)接，培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)能用、好用的實(shí)用型技術(shù)人才。

專業(yè)建設(shè)

學(xué)校根據(jù)“十四五”規(guī)劃，市場(chǎng)需求，企業(yè)對(duì)人才的需求，以培養(yǎng)專業(yè)化為目標(biāo)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，開(kāi)設(shè)新專業(yè)，數(shù)字媒體藝術(shù)，軟件開(kāi)發(fā)，測(cè)試，影視表演，播音主持，電子競(jìng)技等，并取得了較大的成績(jī)。

師資力量

我校教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富，能力突出，責(zé)任心強(qiáng)。擔(dān)任班主任的教師，實(shí)行1v1針對(duì)性輔導(dǎo)，因材施教，提高學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)收獲更好。學(xué)校不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持把改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)作為提高辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的重要舉措，已打造了一支專業(yè)結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。

就業(yè)規(guī)劃

通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，變換角度，敬桿，兩修融合，找到從理論到實(shí)踐的可行路徑。通過(guò)技能類培養(yǎng)，確保學(xué)生適應(yīng)企業(yè)要求，通過(guò)校企合作、校園招聘、入職產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和定向?qū)嵙?xí)多重?fù)?dān)保，為學(xué)生就業(yè)提供擔(dān)保。

【管理制度】

【學(xué)習(xí)環(huán)境】

【校園環(huán)境】