【課程背景介紹】

引用行為科學和教育心理學研究，說明良好的習慣對孩子長期發(fā)展的重要性。數(shù)據(jù)支持，如:“根據(jù)研究，60%以上的學生在學習過程中因為缺乏良好的時間管理和自我控制而影響了學業(yè)表現(xiàn)。

【課程概述】

習慣養(yǎng)成課是一門為6-15歲兒童設計的系統(tǒng)課程，旨在通過科學的訓練和方法幫助孩子建立良好的學習、生活和行為習慣。這些習慣將幫助孩子提高自我管理能力、學習效率和情緒調(diào)節(jié)能力。

【課程目標】

【師資概況】

國家二級心理咨詢師、國家心理健康教育教師、學習內(nèi)驅(qū)力導師整合學生內(nèi)在資源，形成內(nèi)驅(qū)力，使學生學習狀態(tài)習慣和動力大大改觀，尤其體現(xiàn)在學習成績的提升方面。而且更深層的完善了孩子人格特質(zhì)，有益于孩子在未來的人生中克服困難，積極進取，樂觀豁達。

【上課形式】

個性化輔導+多維度支持

個性化輔導
classin平臺
線上1v1的模式
每課時40min
每周三次
結(jié)合心理輔導和教育培訓定制化的計劃

多維度支持
線上答疑
調(diào)動內(nèi)驅(qū)力
學科基礎背誦
作業(yè)輔助內(nèi)容
家長輔導建議實時反饋

【上課方式】

初步評估：通過問卷、訪談和行為分析、了解孩子的習慣現(xiàn)狀

習慣培養(yǎng)：通過具體任務和訓練幫助孩子建立目標行為、如每日計劃、任務分解等

持續(xù)支持：通過行為強化、反饋機制、確保習慣的長期保持

【心理學技術(shù)支持】

幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的盲點，從而使學生最終自己找到了解決困惑的途徑和方法，發(fā)掘自己的無限潛能。

【教學模式】

雙向量化習慣+學科習慣量化
通過定期測評和數(shù)據(jù)記錄，追蹤孩子在習慣養(yǎng)成方面的進展。
例如:記錄完成任務的頻率和持續(xù)時間，生成習慣發(fā)展報告。

學科量化
根據(jù)學科學習表現(xiàn)來評估習慣對學習效果的影響
例如:通過考試成績和作業(yè)完成度的提升，觀察學科表現(xiàn)的變化。

數(shù)據(jù)反饋
定期生成報告，反饋給家長和孩子，幫助他們看到真實的進步。
通過數(shù)據(jù)分析調(diào)整教學策略，確保課程的個性化和有效性。

【教學優(yōu)勢】

解析學情，定制專屬課程，全程可視化輔導，6v1陪跑 

匹配“六位一體”個性化專業(yè)團隊，針對每個孩子的不同情況進行個性化匹配師資，根據(jù)學生個性特點、學科需求定制個性化輔導計劃，因材施教，課上課下全面監(jiān)管，輔導過程環(huán)環(huán)緊扣！ 

【樹人教育簡介】

樹人教育與北京師范大學合作開發(fā)學習潛能項目，提供6-18歲孩子的學習能力評估、清楚學習困難障礙、提升學習動力、激發(fā)學習潛能、家庭教育咨詢服務、個體咨詢服務、青少年教育咨詢服務，幫助千千萬萬的兒童青少年實現(xiàn)高效學習、快樂成長，助力孩子們成就更好的未來。