——選擇富源贏在高考 || 藝考文化學(xué)習(xí)一體化專家、
藝術(shù)生返校學(xué)習(xí)文化課存在的問題
原學(xué)校已經(jīng)進入二輪復(fù)習(xí),學(xué)生能否適應(yīng)學(xué)校進度?
原學(xué)校老師教學(xué)是否具備針對性,能否在短時間為學(xué)生提分?
原學(xué)校是否為藝考生提供單獨教材?
沖刺階段學(xué)生壓力大,
原學(xué)校班級人數(shù)多,能否監(jiān)管到位及時心理疏導(dǎo)?
藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀
基礎(chǔ)較差
多數(shù)藝考生本身文化基礎(chǔ)就偏弱,加之高三上學(xué)期進行專業(yè)課集訓(xùn),把文化課徹底拋棄,錯過了高三第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí),無疑雪上加霜。
沒有專業(yè)性教學(xué)及管理
一般學(xué)校在文化課沖刺階段,將各類藝術(shù)特長生集中在一個班學(xué)習(xí),魚龍混雜,班級學(xué)習(xí)氛圍較差,帶來管理的巨大困難,放任藝術(shù)生成績于自流狀態(tài)。
大班難管理
有的學(xué)校開設(shè)專門的藝術(shù)班,但班里人多,老師不能照顧到所有學(xué)生,特別是一些基礎(chǔ)不扎實的同學(xué),不能做到從每個學(xué)生的實際情況出發(fā),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,從而產(chǎn)生了大量的“無效學(xué)習(xí)”。
沒有針對性復(fù)習(xí)資料
多數(shù)藝術(shù)類高中選用普通文化生的復(fù)習(xí)資料,知識點繁雜、偏難,不適合藝術(shù)學(xué)生使用,其結(jié)果是:做了大量的習(xí)題但成效極低。
跟不上原學(xué)校復(fù)習(xí)節(jié)奏
藝術(shù)生返校后學(xué)校已進入最后的沖刺復(fù)習(xí)階段,老師不再從基礎(chǔ)知識重新復(fù)習(xí),大部分時間是做卷子。由于藝術(shù)生基礎(chǔ)較弱,在做卷子的過程中,不會像一般文化生那樣做卷子能提高成績,反而是越做越不會,越做越?jīng)]有信心,其勢必造成“專業(yè)課合格,文化課落榜”的結(jié)局。
知識點斷層
由于此前專業(yè)課學(xué)習(xí),文化知識點銜接上出現(xiàn)斷層。后續(xù)上課過程中,一部分同學(xué)由于前面沒有打好基礎(chǔ),聽不懂從而不愿意聽,以至影響整體復(fù)習(xí)節(jié)奏,不利于最后沖刺階段的學(xué)習(xí)。
兩種選擇對比
| 選擇在富源藝考文化課中心學(xué)習(xí) |
選擇回原校學(xué)習(xí) |
| 超出高中平均本科線上 |
本科錄取3%-37% |
| 班里均為藝考生,共同學(xué)習(xí) |
以普高生為主,缺少針對性 |
| 針對藝考生所剩復(fù)習(xí)時間,定制專屬教材針對性訓(xùn)練 |
藝考生所剩的復(fù)習(xí)時間用學(xué)校教材無法針對性測試 |
| 專業(yè)教研團隊,多年藝考生教學(xué)經(jīng)驗 |
很多高中不開設(shè)藝考班,已開藝考班的學(xué)校配備師資有限 |
| 精準與適合的教學(xué)模式,打造專屬一二三輪復(fù)習(xí)模 |
跟不上學(xué)校進度,被拖著走易錯過重要知識點 |
| 為藝考生提供專門的志愿填報服務(wù) |
學(xué)校老師藝考志愿填報經(jīng)驗少,缺乏針對性指導(dǎo) |
為給藝考生文化課沖刺學(xué)習(xí)提供一個高水平的教學(xué)環(huán)境和高質(zhì)量的生活環(huán)境,我校就招收2026屆藝考文化課班招生事宜,公告如下:
二、招生對象
計劃招收2026年參加高考的應(yīng)屆及復(fù)讀的藝體類考生。
三、招生計劃
4-6個班, 擇優(yōu)錄取,額滿即止。
四、開課時間:
第一期:2025年12月初—2026年2月10日
第二期:2026年2月—2026年6月5日
五、收費政策
第一期學(xué)費:根據(jù)入學(xué)時間計算;
第二期學(xué)費:58000元,該費用包括全部的學(xué)習(xí)及資料費用,住宿費,校車接送費,不包含伙食費。
六、報名時間
報名時間:為2025年11月20日開始接受報名。
八大硬核實力助力藝術(shù)生決勝高考
實力一:硬件設(shè)施高端,功能區(qū)齊全。
校園面積約500畝,學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、景觀區(qū)等功能分明,布局合理。雄偉氣派的教學(xué)大樓,寬敞明亮并配備多媒體的教室,活動空間大且通風(fēng)透氣、設(shè)施齊全的學(xué)生宿舍,溫馨而寬松的就餐環(huán)境,400米的標準運動場,數(shù)量充裕的籃球場、羽毛球場、排球場等,寬闊的活動場地,完美地將書香校園、綠色校園、智慧校園、人文校園融
實力二:卓越的師資和強大的教研能力,富源學(xué)校強大的教學(xué)賦能。
中國教育學(xué)會等權(quán)威教育單位11位教育專家受聘擔任富源教育城長期教學(xué)顧問,定期來校指導(dǎo)教育教學(xué)。藝考文化課中心由專業(yè)教師團隊領(lǐng)銜,擔綱坐鎮(zhèn)。并配備了在藝考文化課一線摸爬滾打多年,且樂于奉獻、作風(fēng)務(wù)實、經(jīng)驗豐富、成績顯著的專職教師團隊。我校獨立研發(fā)針對藝考生的創(chuàng)新教材,精簡清晰,系統(tǒng)全面,解決普通教材厚、繁、難等不適合藝考生的問題,同時提供管家式生活服務(wù),讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),提高效率。
教學(xué)管理定海神針 藝考文化課中心教學(xué)主任 李壯畢業(yè)于湖北大學(xué)物理教育專業(yè),中學(xué)物理高級教師,富源學(xué)校物理學(xué)科骨干教師,長期擔任富源學(xué)校清北班教學(xué)管理,歷任富源學(xué)校復(fù)讀部主任、高中部教研室副主任等職,曾獲“市優(yōu)秀教師”,“全國物理奧林匹克競賽指導(dǎo)學(xué)生榮獲一等獎”等榮譽稱號。
語文提分師●張老師 中學(xué)高級教師,黃岡市骨干教師,參與編寫由中國青年出版社組織黃岡市一線名師編纂的大型教輔資料《黃岡名師點撥》,另參與編寫《階梯王》《倍速王》等較有影響的輔導(dǎo)資料,10多年的藝考文化課經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)解題王●孫老師 畢業(yè)于湖北省第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),高級教師,曾任教于湖北隨州市重點高中,教學(xué)特色:小題快準狠,大題有模板,為藝考生指定專屬提分路徑。
數(shù)學(xué)救火隊●付老師中學(xué)高級教師 湖北省孝感市優(yōu)秀教師 畢業(yè)于湖北大學(xué)教育學(xué)專業(yè) 三十五年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)特色:運用教具,化抽象為具體;層層推進,化繁難為簡便;注重發(fā)散,化單一為多維。專注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
英語破壁者●張老師 曾任教于深大附中高中部和深圳第三高級中學(xué),英語專業(yè)八級。獨門絕技:高頻詞閃電記憶+作文高級模板+閱讀快速提高技巧
歷史精研師●羅老師 畢業(yè)于廣西民族大學(xué)歷史師范類專業(yè),中學(xué)高級教師。多次榮獲“深圳市歷史學(xué)科先進個人”、“高考先進個人”榮譽稱號。兩大秘笈:一是時空穿梭教學(xué)法: 摒棄照本宣科,用生動的故事和鮮活的細節(jié)重構(gòu)歷史場景,讓歷史人物“活”起來,讓知識自然烙印在腦海里。二是邏輯框架構(gòu)建法: 擅長用清晰的思維導(dǎo)圖和時間軸,將零散的知識點串聯(lián)成線、編織成網(wǎng),幫助學(xué)生建立堅實的歷史框架,告別“知識點混淆”。
歷史拆彈專家●彭老師 1995年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)歷史教育專業(yè),深耕深圳藝考文化課十幾年。兩大秘笈:一是高頻考點狙擊術(shù):深入研究藝考文化課歷年真題,精準鎖定歷史科目的核心考點與規(guī)律。復(fù)習(xí)直擊靶心,拒絕無效努力,為沖刺專業(yè)??脊?jié)省寶貴時間。 二是大題公式破題法: 針對藝考生最畏懼的材料題和論述題,提煉出一套高效的審題、解題模板,讓學(xué)生看到題目就知道“答什么”和“怎么答”,輕松拿下關(guān)鍵分數(shù)。
地理北斗導(dǎo)航●鄧老師畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理教育專業(yè),不止于經(jīng)緯山河,更為你導(dǎo)航藝考之路。兩大秘笈:一是地圖思維構(gòu)建法: 摒棄孤立記憶,將所有的氣候、洋流、地形、人文都“裝進”地圖。二是模板化答題技巧: 針對地理綜合題,提煉出“原因類”、“影響類”、“措施類”等題型的答題模板和術(shù)語庫,幫助學(xué)生規(guī)范答題,精準踩分,告別“口中有話,筆下無分”的困境。
政治押題王●孫老師畢業(yè)于南京政治學(xué)院教育與行政管理專業(yè)(碩士研究生),主編出版《贏在高考》、《一輪必備》、《全程優(yōu)效學(xué)習(xí)》等系列教輔叢書高中政治冊。擅長原創(chuàng)題命制,獨創(chuàng)“高中政治知識網(wǎng)格化學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)法”(發(fā)表于《考試指南報(廣東專版)》)獨立探索出一套政治科高效答題法,能使學(xué)生在知識水平既定情況下在考試中再提10分。
實力三:四大獨特的教學(xué)管理模式,助力藝術(shù)生決勝高考
中心實行小班教學(xué),小組輔導(dǎo),一生一案,靶向突破;分層管理,利于優(yōu)等生培優(yōu)拔高,便于差生補弱。教、學(xué)、練、輔四位一體,因材施教,全面提高學(xué)生成績。
四大特色模式
特色模式一:四環(huán)節(jié)授課
第一環(huán)節(jié):課前測驗
精選典型試題,檢驗學(xué)生對上節(jié)課知識點的掌握情況,并針對性講解
第二環(huán)節(jié):精講考點
精簡高考考點數(shù)量,精準定位教學(xué),維穩(wěn)提分
第三環(huán)節(jié):當堂測驗
每節(jié)課秉承“堂堂清,日日結(jié)”,講一課,練一課,舉一反三,觸類旁通
第四環(huán)節(jié):課后總結(jié)
授課教師必須在當堂知識點講完之后,做重難點重申總結(jié),達到強化作用
特色模式二:三輪環(huán)進式復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí):
按高考考點從高一到高三細講基礎(chǔ)知識,打通斷層環(huán)節(jié),拿到基礎(chǔ)分值
第二輪復(fù)習(xí):
按照高考題型,進行模塊講解,專項練習(xí),各個突破,實現(xiàn)分數(shù)跨越
第三輪復(fù)習(xí):
按照高考大綱刷題訓(xùn)練,改善考前心態(tài)和應(yīng)考能力,拔高學(xué)
特色模式三:八步教學(xué)法
“找”病因
充分了解學(xué)生對知識掌握情況,查清“病癥”對“癥”下藥,重新落實知識點,確定教學(xué)內(nèi)容及方法,做到有的放矢。
“激”興趣
先解決學(xué)生學(xué)習(xí)被動、信心不足的問題。從簡單題入手,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,發(fā)現(xiàn)自我能力,克服心理障礙,提高興趣,變被動為主動。
“重”基礎(chǔ)
高考基礎(chǔ)題占據(jù)70%,但是由于藝考生基礎(chǔ)比較薄弱,從而大面積失分,所以補基礎(chǔ)是關(guān)鍵,只要抓住基礎(chǔ)分就不會與理想大學(xué)失之交臂。
“抓”考點
抓高考考點,深挖高考大綱,抓住重點、難點、易錯點、易考點,不偏離教材和高考大綱,重視習(xí)題,以不變應(yīng)萬變。
“尋”技巧
掌握答題方法與技巧才是走出盲區(qū)的關(guān)鍵。所以我校補基礎(chǔ)的同時善于傳授各題型的解題思路,讓學(xué)生輕松解題。
“練”真題
反復(fù)練習(xí)歷年高考題,才能緊扣高考脈搏,掌握高考規(guī)律,幫助學(xué)生提前進入考試狀態(tài),輕松上陣。
“改”錯題
針對學(xué)生課上所練,教師會及時批改反饋,整理錯題,再次強化易考易錯點,做到舉一反三、觸類旁通。
“考”狀態(tài)
我校每周周測,每月月考,查漏補缺、及時調(diào)整教學(xué)進度,讓考生提前適應(yīng)高考氛圍,輕松應(yīng)對高考。
特色模式四:班型設(shè)置
培優(yōu)班
夯實基礎(chǔ)知識,提升薄弱學(xué)科,構(gòu)架知識體系,把握復(fù)習(xí)脈絡(luò),分析解題方法,提高答題技巧。
開設(shè)課程
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、生物和日語。
班型人數(shù)
20-25人/班
適合學(xué)生
文化課有一定基礎(chǔ),成績在藝考生中屬于中上等,自律性較好,有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。
精品班
系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,強化答題技巧,精準采分點練習(xí),有針對性方案定制,培優(yōu)優(yōu)勢學(xué)科,改善薄弱學(xué)科,全面提高成績。
開設(shè)課程
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、生物和日語。
班型人數(shù)
15-18人/班
適合學(xué)生
基礎(chǔ)較弱,自控力不強,缺少學(xué)習(xí)方法和計劃,同時對文化課成績要求較高的學(xué)生。
實力四:嚴格又不失溫度的管理,助力孩子自覺自律,提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)校有陣容強大的管理團隊,配備有專門的班主任、安全管理老師、生活老師、心理輔導(dǎo)老師,這些老師會對學(xué)生各方面進行管理和關(guān)心。學(xué)校實行全封閉式、去電子化、準軍事化的管理;校園內(nèi)嚴禁學(xué)生早戀;嚴禁學(xué)生攜帶手機、MP4等電子產(chǎn)品;嚴禁學(xué)生抽煙;未經(jīng)允許學(xué)生不得離開校園。學(xué)校的“五零要求”、“六大作風(fēng)”、“七大紀律”等管理措施為藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)提供了有力后盾。
實力五:吃、住、學(xué)、行一體化服務(wù)和完善的安保體系。
①全封閉式管理:學(xué)校內(nèi)不設(shè)商店、小賣部,禁止學(xué)生購買零食,24小時全方位生活服務(wù),嚴格憑放行條離開校園;
②貼心的洗衣服務(wù):上門收衣、洗凈、熨燙后送回宿舍,分類疊放;每學(xué)期清洗床被2次,上門拆卸,洗凈、烘干后送回宿舍;
③衣食住行無憂:穿統(tǒng)一校服,專業(yè)營養(yǎng)師編制食譜;4人間學(xué)生公寓,宿舍配有空調(diào)熱水器等設(shè)施,獨立衛(wèi)?。环偶儆行\嚱铀?;
④安全保護:衛(wèi)生保健:專職醫(yī)生24小時為學(xué)生健康服務(wù),為每位學(xué)生建立健康檔案;心理健康:設(shè)立專門的心理咨詢室,專職心理教師進行心理輔導(dǎo);安全保衛(wèi):專業(yè)的保安隊伍和24小
時校園監(jiān)
實力六:花園式的校園讓同學(xué)們張弛有度。
教育城占地面積38萬平方米,建筑面積25萬平方米,背靠鳳凰山,遠眺鐵崗水庫,依山傍水,空氣清新,綠樹成蔭,負氧離子豐富。學(xué)校的名人廣場的塑像在孩子心靈里樹立起一座座豐碑,生物園各種飛禽走獸栩栩如生,地理園不僅讓學(xué)生遨游五湖四海,而且增長了自然地理知識,聰明湖更給美麗的校園增添了幾分靈動與秀氣。學(xué)校鮮花掩映,四季如春,風(fēng)景秀麗,遠離喧囂,為莘莘學(xué)子們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活和成長環(huán)境。
深圳市富源教育城簡介
鳳凰山麓,南海之濱,坐落著譽滿南粵的富源教育城,教育城宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在這風(fēng)景秀麗的湖山之間,教育城背靠蒼翠連綿的鳳凰山,遠眺煙波浩渺的鐵崗水庫,這里樹綠花紅,風(fēng)輕光柔,空氣清新,風(fēng)景秀麗,是讀書求學(xué)的好地方。
深圳市富源學(xué)校承載著富源人的夢想與榮光走過了26年的滄桑歷程,先后斬獲廣東省一級學(xué)校、全國百強中學(xué)、清華大學(xué)生源中學(xué)、廣東省十佳民辦學(xué)校等榮譽。學(xué)校迄今已有32名學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué),3500多名學(xué)生考入全國名校,高考成績位次提升率名列深圳市前茅。