【核心基礎(chǔ)模塊】（尤其是針對(duì)零基礎(chǔ)/初學(xué)者）

這是所有日語學(xué)習(xí)的基石，通常按照以下順序展開：

日語入門

五十音圖：平假名、片假名的讀、寫、認(rèn)。這是學(xué)習(xí)日語的第一步，必須牢固掌握。

發(fā)音與語調(diào)：清音、濁音、半濁音、拗音、長音、促音、撥音的準(zhǔn)確發(fā)音。日語特有的高低音調(diào)（アクセント）也會(huì)初步引入。

詞匯

按主題分類學(xué)習(xí)，如：?jiǎn)柡?、?shù)字、時(shí)間、日期、家庭、食物、交通工具、興趣愛好等。

學(xué)習(xí)策略：名詞、い形容詞、な形容詞、動(dòng)詞的基礎(chǔ)形態(tài)和記憶方法。

語法

最基本的句型結(jié)構(gòu)（如：～は～です、～が～にあります）。

詞類的劃分和用法（動(dòng)詞、形容詞、助詞等）。

核心助詞的使用（は、が、を、に、で、へ、と、から、まで等）。

動(dòng)詞的變形（ます形、辭書形、て形、た形、ない形）以及相關(guān)的句型（如て形表示中頓、請(qǐng)求、方式；ない形表示否定）。

形容詞的用法和變形。

課文與對(duì)話

圍繞每課的新單詞和語法點(diǎn)，展開簡(jiǎn)短的課文和實(shí)用對(duì)話，培養(yǎng)語感。

【綜合技能模塊】（貫穿初、中、高級(jí)）

隨著基礎(chǔ)打好，培訓(xùn)會(huì)同時(shí)從四個(gè)維度提升學(xué)員的綜合能力：

讀寫（読む?書く）

讀：從短句到長文，逐步增加閱讀量和難度。內(nèi)容涵蓋生活場(chǎng)景、文化介紹、新聞?wù)⑽膶W(xué)作品節(jié)選等。

寫：從寫簡(jiǎn)單句子到小段落（日記、郵件、短文），學(xué)習(xí)日文的書寫格式和表達(dá)習(xí)慣。

聽說（聞く?話す）

聽：通過課堂指令、錄音材料（對(duì)話、獨(dú)白）、視頻（動(dòng)漫、日劇片段、新聞）等進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)語速適應(yīng)能力和抓取關(guān)鍵信息的能力。

說：通過跟讀、朗讀、問答、角色扮演、情景對(duì)話、主題發(fā)表等方式，練習(xí)發(fā)音、流利度和表達(dá)準(zhǔn)確性。這是培訓(xùn)課程相比自學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)之一。

【按目標(biāo)導(dǎo)向的專項(xiàng)內(nèi)容】

為了滿足不同學(xué)員的需求，培訓(xùn)課程會(huì)加入針對(duì)性內(nèi)容：

考級(jí)導(dǎo)向（JLPT - 日本語能力測(cè)試）

N5-N1 各級(jí)別的文字·詞匯、語法、讀解、聽解專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

大量模擬試題講解和答題技巧培訓(xùn)。

留學(xué)/考試導(dǎo)向（EJU - 日本留學(xué)試驗(yàn)）

除日語本身外，還可能包含文科綜合或理科綜合的日語專業(yè)術(shù)語輔導(dǎo)。

學(xué)術(shù)性日語的讀解和聽解能力訓(xùn)練。

商務(wù)/工作導(dǎo)向

商務(wù)日語會(huì)話：電話應(yīng)對(duì)、拜訪客戶、會(huì)議、演講、商務(wù)談判等。

商務(wù)文書寫作：郵件、企劃書、報(bào)告書、傳真等的格式和用語。

敬語：尊他語、自謙語、鄭重語的徹底學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

日本企業(yè)文化與商務(wù)禮儀：名片交換、鞠躬、座位、聚餐禮儀等。

興趣/生活導(dǎo)向

日常會(huì)話強(qiáng)化：側(cè)重于旅游、購物、交友等實(shí)用場(chǎng)景。

日本文化介紹：動(dòng)漫、日劇、料理、傳統(tǒng)節(jié)日、茶道、花道等，增加學(xué)習(xí)趣味性。

小語種學(xué)習(xí)的核心需求圍繞 “降低升學(xué)難度、提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、滿足文化興趣、適配留學(xué) / 移民”，課程目的需精準(zhǔn)匹配場(chǎng)景：升學(xué)提分：降低競(jìng)爭(zhēng)難度，留學(xué)剛需：滿足目標(biāo)國要求，職業(yè)增值：拓寬就業(yè)賽道，興趣與生活：豐富體驗(yàn)

服務(wù)內(nèi)容（覆蓋 “學(xué)習(xí) - 練習(xí) - 考試 - 應(yīng)用” 全流程）

學(xué)習(xí)支持，考試服務(wù)：應(yīng)用服務(wù)（留學(xué) / 職業(yè)類）

服務(wù)優(yōu)勢(shì)：語種適配性，場(chǎng)景化練習(xí)：靈活調(diào)整：

【項(xiàng)目的亮點(diǎn)?】

1. 師資：兼顧 “母語純正度” 與 “教學(xué)適配性”雙背景師資，師資篩選嚴(yán)：

教學(xué)資源：專屬化 + 實(shí)用性，定制教材，線上工具。

增值服務(wù)：超越 “語言學(xué)習(xí)”

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

課室

接待室

課室

機(jī)構(gòu)環(huán)境

課室

課室

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)歷】

爾言教育2020年創(chuàng)立，多年來一直致力于各年齡段的一對(duì)一定制課程服務(wù)，滿足不同學(xué)員的需求，提供專業(yè)的咨詢規(guī)劃以及課程培訓(xùn)。深耕IB/AP/ALEVEL等國際課程，國際競(jìng)賽課外輔導(dǎo)，語言考試培訓(xùn)等，申請(qǐng)?zhí)傩ＥΦ鹊拈L期規(guī)劃以及國際學(xué)校擇校規(guī)劃。

師資優(yōu)勢(shì)

爾言教育精選上百名優(yōu)質(zhì)中教和外教。老師多畢業(yè)于國內(nèi)外知名院校，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，語言能力突出，資質(zhì)齊全，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在至少3-5年左右，對(duì)教育行業(yè)充滿熱情。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

注重因材施教，根據(jù)每位學(xué)員的基礎(chǔ)，需求和目標(biāo)制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，選擇適配的教材和資料，根據(jù)學(xué)員進(jìn)度以及定期測(cè)評(píng)的結(jié)果靈活調(diào)整不同階段的教學(xué)內(nèi)容和方式。