【課程內(nèi)容】

高中生表演藝考聲樂專項(xiàng)訓(xùn)練(含發(fā)聲技巧、曲目定制、考場(chǎng)表達(dá))以“沖刺知名表演院校、夯實(shí)藝考核心能力”為導(dǎo)向，通過分層教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬，幫助高中生掌握“聲(聲樂)、臺(tái)(臺(tái)詞)、行(形體)、表(表演)”四大藝考模塊技巧，適配中戲、北電、上戲等院校招生標(biāo)準(zhǔn)，提升藝考通過。

【招生對(duì)象】

高考應(yīng)屆生、復(fù)讀生、職中高考生、藝校生

【開課時(shí)間】

六月至十二月期間隨時(shí)入營(yíng)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

除去聲臺(tái)行表等傳統(tǒng)表演藝考科目外，提供音樂劇、木偶、曲藝等針對(duì)各大表演院校開設(shè)專業(yè)的定向培養(yǎng)，以適合學(xué)生發(fā)展與順利升學(xué)為目的

【聲樂課】

不止 “會(huì)唱歌”，更要 “會(huì)用聲音傳情”

基礎(chǔ)模塊：氣息控制（腹式呼吸、氣息持久度訓(xùn)練）、共鳴訓(xùn)練（胸腔 / 鼻腔 / 頭腔共鳴切換），解決 “聲音虛、音準(zhǔn)差、氣息短” 等問題；

應(yīng)試模塊：根據(jù)學(xué)員音色定制曲目（如抒情類、音樂劇選段），訓(xùn)練 “聲音與情感結(jié)合”。

特色訓(xùn)練：加入 “聲音塑造”（如模仿不同年齡、性格角色的聲音），適配?？贾?“角色配音”“即興聲音表達(dá)” 等新興考核內(nèi)容。

【課表安排】

周一至周日 早八點(diǎn)到晚十點(diǎn) 午休兩小時(shí) 周六休息

【報(bào)名信息】姓名/性別/身高/體重/是否復(fù)讀/文化課成績(jī)/有無特長(zhǎng)/意向?qū)W校/意向?qū)W習(xí)時(shí)間

【授課形式】面授

【班型】超小班上課制，平均3-5人，飽和師資，提供充足的一對(duì)一針對(duì)指導(dǎo)課程

【班制】全日制長(zhǎng)周期一站式集訓(xùn)(以月為單位)

全程班（入學(xué)-藝考結(jié)束）

【教學(xué)目的】

以 “沖刺知名表演院校、夯實(shí)藝考核心能力” 為導(dǎo)向，通過分層教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬，幫助高中生掌握 “聲（聲樂）、臺(tái)（臺(tái)詞）、行（形體）、表（表演）” 四大藝考模塊技巧，適配中戲、北電、上戲等院校招生標(biāo)準(zhǔn)，提升藝考通過。

【收費(fèi)】2-3萬

【學(xué)習(xí)周期】1-6個(gè)月

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

一、五大核心教學(xué)優(yōu)勢(shì)：為藝考成功筑牢根基

1. 小班制教學(xué)：拒絕 “批量培養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)

我們堅(jiān)持 1-5 人小班配置，杜絕傳統(tǒng)大班 “老師顧不上、學(xué)生跟不上” 的問題。每位老師可實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員的發(fā)聲細(xì)節(jié)、肢體表達(dá)、情感傳遞等問題，課上即時(shí)糾錯(cuò)、課后針對(duì)性復(fù)盤，確保學(xué)員每一堂課都能學(xué)有所獲，避免 “無效訓(xùn)練” 浪費(fèi)備考時(shí)間。

2. 定制化培養(yǎng)：不套 “模板”，只做 “專屬方案”

入學(xué)即開啟 “個(gè)性化評(píng)估”—— 通過臺(tái)詞朗讀、即興表演、形體展示等環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)定位學(xué)員的優(yōu)勢(shì)（如情感爆發(fā)力強(qiáng)、臺(tái)詞語(yǔ)感佳）與短板（如肢體協(xié)調(diào)性弱、應(yīng)試心態(tài)緊張），隨后為每位學(xué)員定制 “專屬備考計(jì)劃”：比如針對(duì) “臺(tái)詞弱但形體優(yōu)” 的學(xué)員，強(qiáng)化文本解讀與發(fā)聲訓(xùn)練，同時(shí)利用形體優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)特色應(yīng)試片段，打造 “人無我有” 的競(jìng)爭(zhēng)亮點(diǎn)。

3. 中戲師資團(tuán)隊(duì)：名校經(jīng)驗(yàn)直接 “復(fù)刻” 給你

核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)均來自中央戲劇學(xué)院，擁有10年以上藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深度熟悉中戲、北電、上戲等名校的考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分偏好。他們不僅能傳授專業(yè)知識(shí)，更能分享 “應(yīng)試技巧”—— 比如?？技磁d表演的破題思路、臺(tái)詞片段的情緒遞進(jìn)節(jié)奏，甚至考前心態(tài)調(diào)整方法，讓學(xué)員少走彎路，直擊名?？己撕诵?。

4. 英國(guó)先進(jìn)表演教學(xué)體系：接軌國(guó)際，提升專業(yè)維度

引進(jìn)英國(guó)皇家戲劇學(xué)院核心教學(xué)模塊，融合 “斯坦尼斯拉夫斯基體系” 與 “帕西·羅登伯格演員訓(xùn)練方法”，打破傳統(tǒng)藝考 “重應(yīng)試、輕基礎(chǔ)” 的局限。讓學(xué)員的表演不止 “像”，更 “真” 更 “有深度”，在同質(zhì)化考生中形成差異化優(yōu)勢(shì)。

5. 長(zhǎng)周期一站全包式培訓(xùn)：從 “零基礎(chǔ)” 到 “應(yīng)試沖刺” 全程護(hù)航

我們提供 “基礎(chǔ)啟蒙 - 強(qiáng)化提升 - 應(yīng)試沖刺 - 考前模擬 - 志愿指導(dǎo)” 全周期服務(wù)：

基礎(chǔ)階段（3-4 個(gè)月）：夯實(shí)聲臺(tái)形表基礎(chǔ)，打牢表演認(rèn)知；

強(qiáng)化階段（2-3 個(gè)月）：針對(duì)名?？己朔较?，打磨應(yīng)試片段（臺(tái)詞、獨(dú)白、小品）；

沖刺階段（1-2 個(gè)月）：全真模擬?？紙?chǎng)景（從候場(chǎng)流程到監(jiān)考問答），反復(fù)糾錯(cuò)優(yōu)化；

考后階段：協(xié)助學(xué)員分析?？汲煽?jī)，指導(dǎo)志愿填報(bào)，避免 “高分落榜”。

全程無需學(xué)員額外找機(jī)構(gòu)、換老師，實(shí)現(xiàn) “一站式” 備考，讓學(xué)員專注于專業(yè)提升。

【師資介紹】

姓名：王瀚晨

畢業(yè)院校：北京舞蹈學(xué)院 音樂劇系

核心實(shí)踐經(jīng)歷

1. 參與國(guó)家70周年大閱兵天安門聯(lián)歡活動(dòng)

2. 參演音樂劇《馬拉松之舞》，飾演角色羅斯瑪麗

3. 2024年參演北京電視臺(tái)中軸線申遺晚會(huì)，飾演雨燕

4. 參加大學(xué)生體育節(jié)08年奧運(yùn)紀(jì)念活動(dòng)，演出作品《燃燒的雪花》

5. 附中期間策劃第19屆歌手大賽，統(tǒng)籌活動(dòng)全流程

姓名：張雅琪

畢業(yè)院校：中央戲劇學(xué)院 音樂劇系

核心實(shí)踐經(jīng)歷

1. 主演奇幻音樂劇《摘星辰》，塑造充滿想象力的舞臺(tái)角色，展現(xiàn)音樂劇綜合表演功底

2. 參演懸疑題材音樂劇《獵罪圖鑒》，憑借細(xì)膩演技詮釋復(fù)雜人物情感，貼合劇情張力

3. 參與現(xiàn)實(shí)題材音樂劇《北上》，演繹時(shí)代背景下的人物故事，傳遞作品深層立意

4. 主演《Time Share House》《Here/There》等先鋒音樂劇，探索多元表演風(fēng)格與舞臺(tái)呈現(xiàn)形式

5. 領(lǐng)銜兒童音樂劇《笑貓日記》《神探艾小坡》《尋夢(mèng)探險(xiǎn)家》，擅長(zhǎng)兒童向舞臺(tái)表達(dá)，兼具感染力與親和力

6. 參演經(jīng)典話劇改編作品《櫻桃園》及校園題材音樂劇《北上》，兼顧經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)題材表演經(jīng)驗(yàn)

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

小山有己戲劇工坊成立于16年，至今已有十年歷史，工作室始終以高質(zhì)量教學(xué)體系為基礎(chǔ)，定制化教學(xué)方案，為學(xué)生沖刺拔尖表演院校提供助力，十年間為各大藝術(shù)院校輸送優(yōu)秀考生超過百人，始終秉持著小班化一站式教學(xué)，全心全意服務(wù)每一位選擇我們的有夢(mèng)想的考生。