【課程設(shè)置】

1、咨詢報(bào)名

學(xué)科能力測(cè)試、學(xué)生心理咨詢疏導(dǎo)、微信群建立、排定老師、建立學(xué)生檔案

2、課前家長(zhǎng)會(huì)

了解家長(zhǎng)需求、溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況、搜集學(xué)生過(guò)往試題和練習(xí)

3、四方會(huì)議

學(xué)員信息交接、教學(xué)研討會(huì)

4、第一次課

課前：入學(xué)指導(dǎo)溝通

課中：觀察學(xué)生學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力

課后：課堂反饋溝通

5、每次課

課前：預(yù)習(xí)講義

課中：三環(huán)十二步和六步教學(xué)法 授課

課后：按需調(diào)整教案

6、每周

陪讀晚輔導(dǎo)、學(xué)管聽課、9341周中跟蹤體系

7、三次課

組織家長(zhǎng)會(huì)、制定學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)方案

8、每月

每月四次溝通學(xué)習(xí)反饋、3+1測(cè)評(píng)體系+節(jié)點(diǎn)測(cè)

9、每季度

期中期末沖刺及測(cè)試

10、課程服務(wù)

錯(cuò)題本、三色筆記法、上課照片集錦、電子成長(zhǎng)相冊(cè)、集團(tuán)優(yōu)惠券

11、全程跟進(jìn)

班主任定期收錄學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡，匯總制作學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案。實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員心理健康。

【課程優(yōu)勢(shì)】

個(gè)性輔導(dǎo)妙招

優(yōu)越學(xué)習(xí)氛圍

專職老師答疑

課堂盲點(diǎn)清理

課外知識(shí)拓展

【班型設(shè)置】

一對(duì)一：隨時(shí)開班；教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)匹配學(xué)情；學(xué)習(xí)節(jié)奏靈活可控；專注度與互動(dòng)深度雙高；個(gè)性化學(xué)習(xí)方法精準(zhǔn)滲透。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知力

知識(shí)認(rèn)知：包括知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、理解、應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)、線、面的串聯(lián)。重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練,梳理框架知識(shí)。讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”

方法認(rèn)知：包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)科學(xué)習(xí)的底層邏輯。幫助建構(gòu)快速學(xué)習(xí)和慣性學(xué)習(xí)的路徑。讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”

情感認(rèn)知：包括自覺性、獲得感、堅(jiān)韌性等。幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找獲得感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和連續(xù)性。讓學(xué)生”樂學(xué)”

“造血式”培養(yǎng)

思學(xué)佳教育,教師更加關(guān)注的是學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。建構(gòu)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的底層邏輯。認(rèn)知力的培養(yǎng),驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。屬于“造血式”培養(yǎng)模式。注重的是培養(yǎng)學(xué)生的自我提升能力。

因材施教-分層突破

后進(jìn)生：夯實(shí)基礎(chǔ)、樹立信心、養(yǎng)成習(xí)慣

中等生：梳理框架、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

優(yōu)等生：注重細(xì)節(jié)、形成能力、拓展思維

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

深圳思學(xué)佳文化積極開展綜合教育，開設(shè)有藝考文化課輔導(dǎo)，閱讀、書法等課程，為每個(gè)家庭提供個(gè)性化服務(wù)，促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。

以“育思、育學(xué)、育未來(lái)”為核心理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注成績(jī)提升，更致力于為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求制定專屬教學(xué)方案，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，特色課程類：開設(shè)科創(chuàng)班、閱讀寫作班、書法班等特色課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

【師資團(tuán)隊(duì)】

擁有一支專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，教師均畢業(yè)于師范院校或相關(guān)專業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富、幽默博學(xué)，精準(zhǔn)把握考綱、考點(diǎn)，注重方法指導(dǎo)、更有個(gè)性輔導(dǎo)，教研團(tuán)隊(duì)實(shí)力較強(qiáng)，成員包括教學(xué)骨干、專業(yè)研究員等，定期開展教研活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和課程內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。

李凌

教育背景及榮譽(yù)

畢業(yè)于師范院校，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)
公司優(yōu)秀的語(yǔ)文老師之一
全公司中考押題能力最強(qiáng)的老師
曾在公立學(xué)校從事語(yǔ)文教學(xué)工作，且有多年課外輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)風(fēng)格

教學(xué)對(duì)抓考點(diǎn)/抓重點(diǎn)把握爐火純青，多年中考押題命中;講解深入淺出，大語(yǔ)文知識(shí)幫助孩子們提高文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)格言

讓每個(gè)孩子都用自己的方式發(fā)光!

楊詩(shī)媚

教育背景及榮譽(yù)

畢業(yè)于廣東海洋大學(xué) 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè) 碩士學(xué)歷
熟悉初高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，多年從事語(yǔ)文數(shù)學(xué)方法和高考中考研究
思學(xué)佳教育語(yǔ)文教師
所帶學(xué)生成績(jī)進(jìn)步明顯

教學(xué)風(fēng)格

擅長(zhǎng)知識(shí)講解，學(xué)習(xí)方法和解題思路指導(dǎo)，考試技巧點(diǎn)撥，高考中考試題分析，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)格言

前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。

萬(wàn)征

教育背景及榮譽(yù)

畢業(yè)于湖北中醫(yī)藥大學(xué) 化學(xué)應(yīng)用專業(yè) 碩士學(xué)歷
 2018 年至今就職于思學(xué)佳教育任初中物化老師，培養(yǎng)出許多位四大和八大的優(yōu)秀學(xué)子
2021-2022 年度榮獲思學(xué)佳教育“明星教師”稱號(hào)
2022-2023 年所帶學(xué)生 90% 考入深圳公辦高中

教學(xué)風(fēng)格

寓教于樂，學(xué)而不厭，誨人不倦，快樂學(xué)習(xí)。

教學(xué)格言

讓教育充滿思想，讓思想充滿教育。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

教室

教室

走廊

休息區(qū)

【教學(xué)場(chǎng)景】

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)