通信課程+EPLAN電氣設(shè)計(jì)課程，聚焦電氣通信領(lǐng)域核心技能，系統(tǒng)教學(xué)EPLAN軟件實(shí)操、電氣原理圖標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，同步講解通信電路基礎(chǔ)與工程應(yīng)用。課程貼合行業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范，理論結(jié)合實(shí)操，快速掌握電氣設(shè)計(jì)與通信技術(shù)融合應(yīng)用能力，適配電氣通信行業(yè)崗位就業(yè)需求。

【職業(yè)發(fā)展】

電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)\項(xiàng)目實(shí)施與管理；技術(shù)支持與維護(hù)；電氣設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)；技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新。

【課程內(nèi)容設(shè)置】

通訊基礎(chǔ)串口通訊/PLC通訊實(shí)操/以太網(wǎng)通訊/EPLAN電氣繪圖軟件使用/電氣圖紙繪制、Eplan使用，電氣選型等

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

資深教師：授課老師皆為企業(yè)高級(jí)工程師，注重培訓(xùn)實(shí)用技能。

先進(jìn)設(shè)備：培訓(xùn)設(shè)備為新款實(shí)訓(xùn)及企業(yè)現(xiàn)況設(shè)備，貼合實(shí)際生產(chǎn)需求。

學(xué)用結(jié)合：理論課程占比 30%，實(shí)操課程占比 70%，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。

帶隊(duì)就業(yè)：內(nèi)部項(xiàng)目授課老師帶隊(duì)就業(yè)，工作中還能持續(xù)提升技能。

就業(yè)支持：政校企三方深度合作支持，就業(yè)有確保，三年內(nèi)可提供持續(xù)就業(yè)安排。

畢業(yè)即就業(yè)：實(shí)習(xí)綜合工資 6000 元以上，轉(zhuǎn)正后薪資可達(dá) 7000-12000 元。

合作眾多：與洛陽(yáng)中時(shí)代、比亞迪、中航鋰電等企業(yè)達(dá)成人才輸送合作，實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)。

【師資優(yōu)勢(shì)】

洛陽(yáng)實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛袃?yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，雙師型老師教學(xué)，8-10年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的實(shí)戰(zhàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通自動(dòng)化設(shè)備的編程、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)維，全天實(shí)操教學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)員具體情況個(gè)性化教學(xué)，課堂內(nèi)容通俗易懂，授課形象生動(dòng)，確保學(xué)員輕松掌握知識(shí)與技能。

【師資簡(jiǎn)介】

李老師

10年電氣行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任高級(jí)電氣自動(dòng)化工程師，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉各種PLC、機(jī)器人的操作及設(shè)計(jì)，精通設(shè)備電氣設(shè)計(jì)、調(diào)試、等方面的技能。教學(xué)耐心，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。

劉老師

10年電氣行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任高級(jí)電氣自動(dòng)化工程師，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉各種PLC、機(jī)器人的操作及設(shè)計(jì)，精通設(shè)備電氣設(shè)計(jì)、調(diào)試、等方面的技能。教學(xué)耐心，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。

王老師

項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)檢其豐富，尤其在工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)方案、關(guān)鍵技術(shù)以及產(chǎn)業(yè)化方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。精通多種工業(yè)機(jī)器人、機(jī)器人編程，熟悉多類型編程語(yǔ)言，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富、邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)圖譜清晰。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

洛陽(yáng)實(shí)訓(xùn)基地位于洛陽(yáng)澗西區(qū), 基地依托中國(guó)智能人才三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)，獨(dú)創(chuàng)了政校企三方合作模式，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合的運(yùn)作目標(biāo)，以培養(yǎng)智能化技能型人才為核心，培養(yǎng)了千名專業(yè)型技能人才，基地為確保學(xué)員就業(yè)與穩(wěn)定性發(fā)展與近百家智能設(shè)備單位建立了定向培養(yǎng)的戰(zhàn)略合作關(guān)系，就業(yè)高