【服務(wù)簡(jiǎn)介】

香港教育專業(yè)升學(xué)的學(xué)科輔導(dǎo)體系，不僅關(guān)注短期成績(jī)，更重視學(xué)生在香港課堂中的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力：

聽(tīng)得懂：理解老師講解與題目要求

答得出：能夠口頭與書面清晰表達(dá)答案

跟得上：作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試不掉隊(duì)

寫得好：符合香港及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的寫作能力

【適用課程范圍】

香港本地課程：小學(xué)至中學(xué)：中文、英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等主要科目

國(guó)際課程：IB、IGCSE、A-Level、AP 等

【服務(wù)模塊】

核心科目輔導(dǎo)（Core Subjects）

英文 English：閱讀理解、寫作結(jié)構(gòu)與句型表達(dá)、語(yǔ)法系統(tǒng)、面試英文與課堂英文

數(shù)學(xué) Mathematics：香港題型重解與應(yīng)試技巧、校本試題與常見(jiàn)陷阱、奧數(shù)基礎(chǔ)打牢、IB / A-Level 課程必備概念

科學(xué) Science：物理 / 化學(xué) / 生物基礎(chǔ)概念、解題思路與步驟、實(shí)驗(yàn)相關(guān)英文術(shù)語(yǔ)與題型（IB / IGCSE 等）

中文 Chinese：閱讀理解技巧、寫作訓(xùn)練、國(guó)際學(xué)生中文銜接、課內(nèi)文章與考核要求拆解

適應(yīng)課程（Transition Courses）

香港課堂答題方式與評(píng)分點(diǎn)

批判性思維訓(xùn)練（Critical Thinking）

自主學(xué)習(xí)方法（筆記整理、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)策略）

口語(yǔ)展示與 Presentation 技巧（Show & Tell）

作業(yè)能力提升（Homework Skills）

完成度、整潔度、準(zhǔn)確度、分析深度

這些課程幫助學(xué)生在短期內(nèi)建立「香港課堂生存力」，讓孩子不僅被錄取，更能在課堂中穩(wěn)定發(fā)揮。

【學(xué)習(xí)流程】

Step 1  學(xué)科診斷與需求分析

測(cè)試英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)及閱讀寫作能力，了解學(xué)生在原有課程與香港 / 國(guó)際課程之間的差距。

Step 2  個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)診斷結(jié)果制定每周周末與月度目標(biāo)，包括科目比重、能力目標(biāo)與考試安排。

Step 3   正式上課（1 對(duì) 1 或小組） 

由本地教師與國(guó)際課程背景資深導(dǎo)師授課，采用「講解 + 練習(xí) + 反饋」的結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式。

Step 4  每周回顧與作業(yè)跟進(jìn)

教師檢查學(xué)生作業(yè)與課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)與練習(xí)難度。

Step 5  每月報(bào)告與家長(zhǎng)溝通

提供書面 / 口頭學(xué)習(xí)報(bào)告，說(shuō)明進(jìn)度、優(yōu)勢(shì)、弱項(xiàng)及下一階段目標(biāo)。

Step 6  考試前強(qiáng)化與長(zhǎng)期規(guī)劃

針對(duì)校內(nèi)測(cè)試 / 考試 / 公開(kāi)試進(jìn)行沖刺訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況調(diào)整下一階段學(xué)習(xí)策略。

【學(xué)科輔導(dǎo)課程與收費(fèi)】

學(xué)科輔導(dǎo)課程與收費(fèi)

學(xué)科輔導(dǎo)課程與收費(fèi)

學(xué)科輔導(dǎo)課程與收費(fèi)

學(xué)科輔導(dǎo)課程與收費(fèi)

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)】

香港教育專業(yè)學(xué)院的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由多元背景的專業(yè)教師組成，包括：

●香港本地中小學(xué)及國(guó)際學(xué)校任教老師

●具 IB / IGCSE / A-Level 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際課程導(dǎo)師

●學(xué)生支持團(tuán)隊(duì)（學(xué)習(xí)顧問(wèn)、課堂助教）

●前 DSE 考評(píng)員及資深補(bǔ)習(xí)導(dǎo)師

●大學(xué)及研究生課程導(dǎo)師、寫作與研究指導(dǎo)老師

團(tuán)隊(duì)熟悉香港及國(guó)際課程要求，能夠?yàn)椴煌A(chǔ)、不同目標(biāo)的學(xué)生提供高匹配度的學(xué)習(xí)方案。

【團(tuán)隊(duì)與教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)】

優(yōu)勢(shì)一：本地根基，國(guó)際視野

深耕香港教育界多年，同時(shí)具備國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論學(xué)生就讀本地學(xué)校還是國(guó)際學(xué)校，都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

優(yōu)勢(shì)二：以能力為本，而不僅是「補(bǔ)課」

課程圍繞四大能力設(shè)計(jì)：語(yǔ)言能力、學(xué)術(shù)能力、思維能力、學(xué)習(xí)方法。不僅追求短期提分，更關(guān)注長(zhǎng)期學(xué)習(xí)力與競(jìng)爭(zhēng)力。

優(yōu)勢(shì)三：結(jié)構(gòu)化教學(xué) + 可視化進(jìn)步

●課前診斷

●每周學(xué)習(xí)回顧

●每月綜合報(bào)告

●考試前重點(diǎn)訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以清晰看到孩子在每一階段的進(jìn)步，而不是「看不到變化」的傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)模式。

優(yōu)勢(shì)四：與升學(xué)方案無(wú)縫銜接

學(xué)科輔導(dǎo)與升學(xué)申請(qǐng)互相配合：

●申請(qǐng)階段：提升英語(yǔ)與學(xué)科能力，為申請(qǐng)加分

●入讀后：通過(guò)持續(xù)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生穩(wěn)定適應(yīng)新課程與新課堂

錄取結(jié)果 + 學(xué)習(xí)能力，才是真正完整的升學(xué)成功。