【機構簡介】

原為南方教育文化培訓，創(chuàng)辦于2002年，教學設備最完善的機械設計、數(shù)控編程、電腦技能培訓學校，主要開設：主要開設:辦公文秘、電子商務、平面設計、室內設計、CAD制圖圖、PS美工、PRO、E零件設計、SolidWorks板金設計、UG模具設計、數(shù)控車床、車銑復合、三軸四軸五軸的數(shù)控銑床編程和操作等精品課程。擁有短期培訓、中長期培訓、系統(tǒng)培訓等多個學習平臺。為學員量身打造適合本身的課程。另學?？煽几鞣N特種作業(yè)考證（如：低壓電工、高壓電工、高處作業(yè)、焊工考證、制冷空調）

【課程介紹】

軟件的安裝與基礎知識，CAD 繪圖出圖，草繪、三維繪圖、拉伸 \ 旋轉 \ 陣列 \ 鏡像 \ 拔模 \ 抽殼 \ 縮放等工具，曲面設計、焊接件、展開、折疊、裝配工程出圖。

【課程優(yōu)勢】

課程針對電腦初學者的需求，用簡潔、通俗易懂的語言、圖文并茂的形式，一步一步認識電腦、熟悉電腦，全面講解了電腦基礎操作的各項知識。老師注重基礎知識和實際應用相結合，配有各項操作的學習習題實例講解，操作性強，從而達到好的學習效果。進而學會用電腦解決實際應用問題。

教學現(xiàn)場1

教學現(xiàn)場2

教學現(xiàn)場3

【師資優(yōu)勢】

老師是擁有十多年工廠實際工作經驗的工程師，教學專業(yè)、課程實用、內容豐富，理論+實操、以工廠的實際案例培訓，通過手把手教學，一對一輔導，讓每個學員學習起來都能得心應手。讓學員從零基礎成為工程師，為學員提供充分的培訓平臺，使畢業(yè)學員能夠直接上崗，就不必擔心沒有工廠實際操作而學不到真技術了，從而達到學以致用的效果。

程老師

于2005年畢業(yè)一直在廣東佛山聯(lián)和、里水、獅山等地從事數(shù)控車床、加工中心工作。對（廣數(shù)、法那克、30、西門子等）系統(tǒng)相當熟悉。本人責任心強，以理論+實操的方式進行教學，讓每個學生學到真正的技術，幫助學生解決工作中疑難問題。現(xiàn)負責學校數(shù)控車床、加工中心實操課程教學。

鄧老師

2007年畢業(yè)于肇慶藍星職業(yè)學校學習模具制造和CNC數(shù)控編程及CNC機床操作。擁有多年在工廠工作的經驗。知道外面所需要的是怎樣的人才，熟悉工廠的工作流程和產品設計及各種模具的加工工藝，對于編程也有一定的突出成就。在工作中有責任心、比較細心、教學有耐心、英才施教、讓學生快速掌握學習內容。熟悉AutoCAD繪圖，UG繪圖及分模，UG數(shù)控編程和各種CNC機床操作。

鄺老師

畢業(yè)于湖南省湘南技術學院，機械專業(yè)，精通車、銑、铇、鉆、礳、線切割等各種機加工工藝和實操，擁有高級車工資格證書。從事機加工??行業(yè)已三十余年，先后在國企，數(shù)控機床廠、模具廠、燈飾廠從事機加工相關工作，積累了豐富的實戰(zhàn)經驗，能快速解決在加中的各項技術難題。為人隨和，有耐心。

劉老師

畢業(yè)于湖南省湘南技術學院，現(xiàn)負責學校PRO/E設計、電腦維修課程兼職老師，白天在附近某大型電子企業(yè)擔任設計工程師主管，上課時間以晚上和周未為主。所教課程都是以工廠模式為教學、有多年的設計工作經驗，課程內容豐富，實例比較多。有耐心，有責任心，多次受到學生的好評。

田老師

現(xiàn)負責學校solidworks板金設計老師，從事機械設計專業(yè)策劃項目幾十年，經驗豐富技術雄厚。有N年的設計工作經驗，課程豐富實用。有耐心多次受到學生的好評。

朱老師

現(xiàn)負責學校辦公文秘、平面設計課程教學，本人于2007年之前一直在廣告公司做平面設計師，熟悉（海報、畫冊、包裝設計、封面設計、廣告制作等）操作。2007以后一直從事教師工作，有豐富的教學經驗，于人隨和大方、極具親和力，講課通俗易懂、課程內容豐富、理論與實踐相結合，高效的教學方法，深受廣大學生的喜愛。

孫老師

室內設計老師：精通3D,CAD,VRAY,PHOTOSHOP等軟件，重點培養(yǎng)設計創(chuàng)意，設計美學，室內構成，室內設計一些前衛(wèi)的設計手法，出平面圖、施工圖、效果圖等。具有較強的親和力和感染力，良好的表達力和溝通力。

【招生對象】

無需基礎，不要求學歷、不限年齡，可招應屆畢業(yè)生。

【學習就業(yè)】

隨到隨學，小班教學，從0開始、學會為止，不會可免費續(xù)學，學會可推薦就業(yè)。

【課程安排】

上午班、下午班、晚上班、全日制、周六日班和業(yè)余班，全年招生，學會為止。

【休息時間】

每周三為學校休息日，周日晚上不上班。節(jié)假日另行通知。

【教學方式】

1、手把手工廠式教學模式，校企合作，工作更輕松

2、工廠產品/模具為主線的教學方案

3、掌握學員能力和水平，單獨制定學習計劃

4、重嚴格、重難度、重實踐，大量工廠課題練習

5、階段測試，讓學員了解自己的學習情況

機構環(huán)境1

機構環(huán)境2

機構環(huán)境3