雅思口語考官在給考生打分的時候，是參照雅思官方公布的評分標準來執(zhí)行的，這些標準是：發(fā)音，語法，詞匯，流利度和連貫性。其中在發(fā)音這塊，是很多中國考生容易忽略的部分，在下文中，武漢小馬過河國際教育的老師就來分析一下雅思口語發(fā)音怎樣訓練。

雅思口語發(fā)音怎樣訓練：理想的發(fā)音狀態(tài)

很多英語水平不錯的學生追求某個國家的口音，這樣做有利有弊。模仿某一種口音需花費大量時間和精力，如果時間充裕，精力足夠，能模仿得比較地道，那么會很有成就感。很多學生模仿得似像非像，則適得其反，比如說美音的r有兒化現(xiàn)象，需要卷舌，比如worker。有的學生兒化習慣了，在不用兒化的地方也卷舌，就會出現(xiàn)錯誤，比如panda。

很多中國考生不太重視發(fā)音的四節(jié)，一般說來有以下幾點：

一、輔音發(fā)不準確

絕大多數(shù)學生在遇到th時，都用s或z來替代，沒有伸出舌尖。這樣做的結果是自己說得很舒服，聽的人很不舒服。說英語時th和s不分相當于說普通話時十和四不分，是相當嚴重的錯誤，有時甚至會引起誤。

二、長元音和雙元音不飽滿。

中文和英文的一個顯著區(qū)別就是中文的字都是一個輔音加上一個元音(生母和韻母)，而英文中可能有n個元音n個輔音的各種排列組合。中國學生經(jīng)常把雙元音發(fā)成單元音。比如same說成seem，coin說成corn。

三、用中文來說英文

這個問主要體現(xiàn)在專有名詞上，也就是事物的名字。我們對一些事物的中文名字太耳熟能詳，在說英文時就不由自主地帶了出來。

以上就是武漢小馬過河國際教育的老師總結的提升雅思口語發(fā)音的方法，希望可以幫助到大家。