導(dǎo)讀:語文學(xué)習(xí)重素養(yǎng)更要重應(yīng)試,很多孩子閱讀弱、寫作難、成績提不上,家長想找專業(yè)靠譜、師資強勁的語文培訓(xùn)機構(gòu),卻不知如何選擇。近期不少廣州及周邊地區(qū)的家長和學(xué)生,都在咨詢樂學(xué)教育旗下品讀行的師資實力與教學(xué)水平。為讓大家全面了解這支高學(xué)歷、強專業(yè)的教師團隊,下面為大家詳細(xì)介紹。
初中教師:
劉帥(劉媽)
教師簡介:
畢業(yè)于四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
小學(xué)六年級,初中教學(xué)經(jīng)驗
教育風(fēng)格:
注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
以學(xué)生為中心,注重情感聯(lián)結(jié)和自信心培養(yǎng)
多用鼓勵式語言,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
善于觀察學(xué)生情緒,調(diào)整教學(xué)節(jié)奏
緊盯考試大綱和評分標(biāo)準(zhǔn),針對性
教學(xué)成果:
所帶初中生在數(shù)學(xué)考試中多次取得滿分,年級前五的成績
梁綺霞(咕咕老師)
教師簡介:
畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)(雙一流)
前知名數(shù)學(xué)思維教育平臺資深教師
多年深耕一線教育和課程設(shè)計
六年小學(xué)數(shù)學(xué)授課經(jīng)驗,帶教學(xué)生超過 500 人
教育風(fēng)格:
教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默,多通過游戲、故事、動畫等方式激發(fā)學(xué)生興趣,課堂氛圍輕松活潑;
注重知識體系連貫性,強調(diào)步驟規(guī)范和思維推導(dǎo);
將數(shù)學(xué)與日常生活緊密結(jié)合,頻繁舉例,培養(yǎng)應(yīng)用意識;
因材施教,對學(xué)生進行個性化關(guān)注。
教學(xué)成果:
幫助多名學(xué)生校內(nèi)成績提分 10 分以上;
多名學(xué)生校內(nèi)成績穩(wěn)定在 95 分以上;
輔導(dǎo)多名學(xué)生參加袋鼠競賽、迎春杯、希望杯等競賽。
王春鵬(王師)
教師簡介:
畢業(yè)于鄭州大學(xué)
八年初中教學(xué)經(jīng)驗,帶過多年中考,累計超過 3000 + 學(xué)員,助力無數(shù)學(xué)子中考逆襲
樂學(xué)教育初中學(xué)科負(fù)責(zé)人
教育風(fēng)格:
以 “點燃興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,教學(xué)相長,以身作則” 為核心,致力于打造嚴(yán)謹(jǐn)與趣味并重的課堂
以興趣驅(qū)動為切入點,助力學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的思維模式和應(yīng)用能力
以啟發(fā)式提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考,結(jié)合
高中教師:
趙浩霖
畢業(yè)于華中師范大學(xué)
高考回帶教師
提分技術(shù)過硬
帶領(lǐng)學(xué)生在高三一年內(nèi)語文提分 30+
秉持課堂語文,生活語文的教學(xué)理念,跨學(xué)科教學(xué)能力強 —— 善于文史融合、文學(xué)與藝術(shù)融合授課旁征博引,延續(xù)課堂特色,在經(jīng)典篇目中,深度關(guān)聯(lián)歷史背景與思想脈絡(luò),培養(yǎng)宏闊視野與思辨能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
劉洋
高中語文負(fù)責(zé)人
畢業(yè)于南開大學(xué)法學(xué)院
高考總分全省前 200 名
曾任院學(xué)生會主席
創(chuàng)設(shè)素養(yǎng) + 技法的高效提分策略將語文學(xué)習(xí)融合法學(xué)常識和社會熱點讓語文提分不再痛苦讓語文學(xué)習(xí)不再枯燥,助力孩子成為身在書齋中心系天地間的新時代優(yōu)秀青年。
樂學(xué)教育集團實力雄厚,總部位于北京,線下分校遍布全國多城,擁有強大資本與優(yōu)質(zhì)教育資源。品讀行作為旗下知名語文品牌,深耕廣州多年,以“讀厚一本語文書”為理念,融合素養(yǎng)與應(yīng)試,師資團隊名校背景突出。憑借科學(xué)體系、強大教研與優(yōu)質(zhì)教學(xué),助力學(xué)生提升語文成績與綜合能力,是家長與學(xué)生值得信賴的語文培優(yōu)選擇。