導(dǎo)讀：語文學(xué)習(xí)重素養(yǎng)更要重應(yīng)試，很多孩子閱讀弱、寫作難、成績提不上，家長想找專業(yè)靠譜、師資強勁的語文培訓(xùn)機構(gòu)，卻不知如何選擇。近期不少廣州及周邊地區(qū)的家長和學(xué)生，都在咨詢樂學(xué)教育旗下品讀行的師資實力與教學(xué)水平。為讓大家全面了解這支高學(xué)歷、強專業(yè)的教師團隊，下面為大家詳細(xì)介紹。

初中教師：

劉帥（劉媽）

教師簡介：

畢業(yè)于四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

小學(xué)六年級，初中教學(xué)經(jīng)驗

教育風(fēng)格：

注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力

以學(xué)生為中心，注重情感聯(lián)結(jié)和自信心培養(yǎng)

多用鼓勵式語言，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

善于觀察學(xué)生情緒，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏

緊盯考試大綱和評分標(biāo)準(zhǔn)，針對性

教學(xué)成果：

所帶初中生在數(shù)學(xué)考試中多次取得滿分，年級前五的成績

梁綺霞（咕咕老師）

教師簡介：

畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（雙一流）

前知名數(shù)學(xué)思維教育平臺資深教師

多年深耕一線教育和課程設(shè)計

六年小學(xué)數(shù)學(xué)授課經(jīng)驗，帶教學(xué)生超過 500 人

教育風(fēng)格：

教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，多通過游戲、故事、動畫等方式激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氛圍輕松活潑；

注重知識體系連貫性，強調(diào)步驟規(guī)范和思維推導(dǎo)；

將數(shù)學(xué)與日常生活緊密結(jié)合，頻繁舉例，培養(yǎng)應(yīng)用意識；

因材施教，對學(xué)生進行個性化關(guān)注。

教學(xué)成果：

幫助多名學(xué)生校內(nèi)成績提分 10 分以上；

多名學(xué)生校內(nèi)成績穩(wěn)定在 95 分以上；

輔導(dǎo)多名學(xué)生參加袋鼠競賽、迎春杯、希望杯等競賽。

王春鵬（王師）

教師簡介：

畢業(yè)于鄭州大學(xué)

八年初中教學(xué)經(jīng)驗，帶過多年中考，累計超過 3000 + 學(xué)員，助力無數(shù)學(xué)子中考逆襲

樂學(xué)教育初中學(xué)科負(fù)責(zé)人

教育風(fēng)格：

以 “點燃興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，教學(xué)相長，以身作則” 為核心，致力于打造嚴(yán)謹(jǐn)與趣味并重的課堂

以興趣驅(qū)動為切入點，助力學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的思維模式和應(yīng)用能力

以啟發(fā)式提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，結(jié)合

高中教師：

趙浩霖

畢業(yè)于華中師范大學(xué)

高考回帶教師

提分技術(shù)過硬

帶領(lǐng)學(xué)生在高三一年內(nèi)語文提分 30+

秉持課堂語文，生活語文的教學(xué)理念，跨學(xué)科教學(xué)能力強 —— 善于文史融合、文學(xué)與藝術(shù)融合授課旁征博引，延續(xù)課堂特色，在經(jīng)典篇目中，深度關(guān)聯(lián)歷史背景與思想脈絡(luò)，培養(yǎng)宏闊視野與思辨能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

劉洋

高中語文負(fù)責(zé)人

畢業(yè)于南開大學(xué)法學(xué)院

高考總分全省前 200 名

曾任院學(xué)生會主席

創(chuàng)設(shè)素養(yǎng) + 技法的高效提分策略將語文學(xué)習(xí)融合法學(xué)常識和社會熱點讓語文提分不再痛苦讓語文學(xué)習(xí)不再枯燥，助力孩子成為身在書齋中心系天地間的新時代優(yōu)秀青年。

樂學(xué)教育集團實力雄厚，總部位于北京，線下分校遍布全國多城，擁有強大資本與優(yōu)質(zhì)教育資源。品讀行作為旗下知名語文品牌，深耕廣州多年，以“讀厚一本語文書”為理念，融合素養(yǎng)與應(yīng)試，師資團隊名校背景突出。憑借科學(xué)體系、強大教研與優(yōu)質(zhì)教學(xué)，助力學(xué)生提升語文成績與綜合能力，是家長與學(xué)生值得信賴的語文培優(yōu)選擇。