英領(lǐng)國際學校

正式成為“劍橋英語體系教學示范學?！迸c”劍橋英語認證考場”

簽約授牌

“嚴謹?shù)膭驑藴?、專業(yè)的教學團隊、特色的融合課程，共同構(gòu)建起高質(zhì)量國際教育的新范式。”

2025年11月18日，英領(lǐng)國際學校與沈陽人力資源服務行業(yè)協(xié)會在英領(lǐng)新機場校區(qū)舉行”劍橋英語體系教學示范學校”簽約授牌儀式。這一認證標志著英領(lǐng)國際學校正式成為東北地區(qū)劍橋英語體系教學示范與實踐的重要基地，為區(qū)域國際教育發(fā)展注入新動能。

沈陽人力資源服務行業(yè)協(xié)會副會長馮泉儒、遼寧省劍橋英語考務中心主任郎思慧、英領(lǐng)國際學校校長劉健等嘉賓共同出席了授牌儀式。

1.什么是劍橋英語體系教學示范學校?

劍橋英語體系教學示范學校項目，系遼寧省劍橋英語考務中心與劍橋大學出版與考評院官方考點聯(lián)合發(fā)起的一項戰(zhàn)略性教育合作計劃。致力于打造“教-學-評"一體化的劍橋英語教育生態(tài)系統(tǒng)。本項目依托劍橋大學出版與考評院的全球權(quán)威教育資源，旨在通過系統(tǒng)化引入其先進的英語教學體系、科學的測評標準及豐富的學術(shù)內(nèi)容，并與我國本土教育實踐進行深度融合，從而為合作學校構(gòu)建一套全面、高效的英語教學解決方案。

其核心目標在于顯著提升合作學校的英語學科建設(shè)水平與教學質(zhì)量，系統(tǒng)性培育具備全球視野與國際競爭力的優(yōu)秀人才，同時強化其在教育領(lǐng)域的綜合聲與品牌影響力。

2.三大核心優(yōu)勢:依托考務中心與劍橋資源賦能成長

成為“劍橋英語體系教學示范學校"與"認證考場"，意味著英領(lǐng)將享有三大核心權(quán)益，真正實現(xiàn)“教一學-評”一體化閉環(huán)。

01劍橋官方資源同步對接

學校將直接引入劍橋新的教學素材、測評標準與課程體系，確保教學內(nèi)容始終與國際前沿保持同步，讓學生接觸到最權(quán)威、最鮮活的學習內(nèi)容。

02校內(nèi)就是認證考場

協(xié)會將協(xié)助英領(lǐng)設(shè)立劍橋英語CEQ考試（KET/PET/FCE/CAE/CPE）認證專屬考場，開通內(nèi)部報名通道，學生無需奔波異地，在熟悉的校園環(huán)境中就能參加國際權(quán)威測評，輕松獲取全球認可的英語能力證書。

同時提供專業(yè)的成績分析服務，通過對學生考試數(shù)據(jù)的深度解讀，生成個性化學習報告，為教師調(diào)整教學策略、學生優(yōu)化學習方案提供科學依據(jù)，讓每一位學子的英語能力提升都有跡可循，輕松獲取全球認可的英語能力認證，為未來升學、國際交流筑牢基礎(chǔ)。

03師資專業(yè)化持續(xù)賦能

學校將系統(tǒng)開展TKT、CELTA、DELTA等劍橋官方教師資格認證培訓，并定期組織聯(lián)合教研活動，全面提升教師的國際化教學能力與專業(yè)素養(yǎng)。

3.為什么選擇英領(lǐng)?

英領(lǐng)國際學校能夠在眾多學校中脫穎而出，獲得這一權(quán)威認證，源于其多年深耕國際教育形成的綜合實力。

遼寧省劍橋英語考務中心主任郎思慧女士

遼寧省劍橋英語考務中心主任郎思慧在發(fā)言中表示：我們選擇與英領(lǐng)國際學校攜手，絕非偶然，而是經(jīng)過多維度考察、多層級評估后的堅定選擇，更是基于對學校辦學理念與綜合實力的深度認可。英領(lǐng)國際學校作為區(qū)域雙語教育的標桿院校，始終以 “培養(yǎng)具備國際視野、跨文化溝通能力的復合型人才” 為核心目標，在教育領(lǐng)域的深耕細作有目共睹。

在教學成果轉(zhuǎn)化上英領(lǐng)培養(yǎng)的學子不僅英語語言能力突出，更在跨文化交流、批判性思維等方面展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢，眾多學生在各類國際賽事中斬獲佳績，升學路徑持續(xù)拓寬；

在師資團隊建設(shè)上學校匯聚了一批專業(yè)素養(yǎng)過硬、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師，其中不乏具備劍橋體系教學資質(zhì)、擁有海外教育背景的優(yōu)秀教師，形成了兼具國際視野與本土教學經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)師資梯隊。

正是這些與劍橋英語體系高度契合的核心優(yōu)勢，讓英領(lǐng)國際學校成為 “示范?！?的不二之選，也為雙方的深度合作奠定了堅實基礎(chǔ)。

賦能家長，貢獻社會

英領(lǐng)國際學校創(chuàng)始校長劉健女士

劉健校長詳細介紹了本次合作的背景。她強調(diào)：英領(lǐng)國際學校成為“示范學?！辈粌H標志著雙方在推動英語教育國際化與本土化融合發(fā)展方面邁出關(guān)鍵步伐，更將為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。學校引入劍橋英語測評體系，不僅是考出一張證書，而是要培養(yǎng)出從容溝通、善于探索的素養(yǎng)！

英領(lǐng)國際學校成為“劍橋英語體系教學示范學?！辈粌H是一份榮譽，更是一份責任。英領(lǐng)將依托劍橋英語體系的先進框架，結(jié)合本土教學實際，探索“國際體系本土化、本土教學國際化”的新路徑。

未來，學校將通過舉辦公開課、師資培訓、經(jīng)驗分享會等方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源與更多學校和家庭共享，助力東北區(qū)域英語教育水平整體提升。

我們向廣大家長鄭重：英領(lǐng)國際學校將為孩子提供科學、系統(tǒng)、接軌國際的英語教育，讓每一位學子都能筑牢語言基礎(chǔ)、拓寬全球視野！

英領(lǐng)國際學校教學成果

英領(lǐng)自2010年建校以來，已在大連、沈陽、上海、衡水等地建立多個校區(qū)。注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有中國文化國際視野的新青年。學校是大連市委統(tǒng)戰(zhàn)部授予的“海歸驛站”，大連市華僑國際文化交流基地，致力于增強海外僑胞特別是華裔青少年對祖國文化的認同感。同時，英領(lǐng)連續(xù)七年助力達沃斯世界經(jīng)濟論壇，是達沃斯青年志愿者培訓服務合作單位。這些榮譽與成就，為英領(lǐng)成為劍橋英語體系教學示范學校奠定了堅實基礎(chǔ)。

英領(lǐng)國際學校旗下少年學院自2016年創(chuàng)立，專注于3-14歲兒童及青少年的國際教育。引入培生愛德思PLSC課程體系，旨在讓學生系統(tǒng)化地學習英文、數(shù)學和科學。這不僅是對日常教育的補充，更是一條無縫銜接國際標準的路徑。學生畢業(yè)時通過官方考試，即可獲得受認證的英國畢業(yè)成績，為其未來升學提供有力的學術(shù)憑證。

英領(lǐng)國際學校少年學院培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、批判性思維、溝通合作能力、提升國際化視野和格局，多年來在KET、PET、FCE等劍橋英語CEQ考試領(lǐng)域中卓越優(yōu)秀通過高達99%的優(yōu)異成績。

英領(lǐng)歷屆畢業(yè)生在牛津、劍橋等世界學府的錄取中屢創(chuàng)佳績。2025錄取季，學校更收獲1封牛津、2封劍橋、3封帝國理工學院錄取，92%考入QS世界排名前50大學、41%考入英國超級精英G5名校（牛津、劍橋、帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦政治經(jīng)濟學院），持續(xù)領(lǐng)跑東北地區(qū)國際教育。

劍橋英語測評體系

劍橋大學出版與考評院作為全球極具影響力的英語教育與評估機構(gòu)，自1913年起提供英語測評服務，其構(gòu)建的劍橋英語考試體系覆蓋從少兒英語（YLE）到高級英語（CPE）的全階段學習需求，證書被全球25,000多家的教育機構(gòu)廣泛認可，是國際通用的“語言能力通行證”。

劍橋英語CEQ考試構(gòu)建了覆蓋不同語言水平的進階體系，從低到高依次為

Pre A1 Starters、A1 Movers、

A2 Flyers/Key for Schools(KET)、

B1 Preliminary for Schools(PET)、

B2 First for Schools(FCE)、

C1 Advanced（CAE）、

C2 Proficiency（CPE），以科學分級為核心，兼顧廣泛適用性與強效激勵性，為各年齡段、各能力層級的英語學習者提供清晰的成長路徑。

該測評體系通過模擬真實生活場景如日常交流、學術(shù)討論、職場溝通等設(shè)計測評內(nèi)容，著重提升英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力。更關(guān)鍵的是，每一級別均精準對標國際公認的歐洲語言共同參考框架（CEFR），學習者可通過測評結(jié)果清晰定位自身語言水平階段，進而制定針對性學習計劃。

全球眾多高校，尤其是英聯(lián)邦國家院校，明確將B2或C1及以上等級成績列為留學生申請預科、本科課程的語言門檻；部分院校甚至將C2級別作為高階學術(shù)研究或?qū)I(yè)課程的語言能力證明，足見其國際認可度。

值得關(guān)注的是，劍橋英語CEQ考試（KET/PET/FCE/CAE/CPE）打破了年齡與年級限制，無論是中小學生、高校學子，還是職場人士、終身學習者，均可根據(jù)自身需求選擇對應級別參與測評。