無限少年派，發(fā)現(xiàn)未來更多可能！

本期小鯨帶大家了解導(dǎo)師團(tuán)的建筑設(shè)計劉老師！

01 建筑大咖  筑夢深圳

劉老師?建筑設(shè)計 / 結(jié)構(gòu)視覺類導(dǎo)師

擁有十年建筑設(shè)計經(jīng)驗，先后任職于深圳市建筑設(shè)計研究總院、上海國資委旗下華建集團(tuán)華東建筑設(shè)計研究院深圳總部，是資深建筑師。

在多年實踐中，他深度參與騰訊大灣區(qū)總部大廈、騰訊音樂大廈等深圳標(biāo)志性建筑項目，其中由他參與設(shè)計的龍華瑪絲菲爾服裝基地大廈，更是以 “仿生藝術(shù) + 回收材料” 的獨(dú)特設(shè)計，成為深圳龍華的地標(biāo)性建筑。

02 建筑里的成長密碼

誰說深圳沒歷史？讓孩子自己去 “觸摸” 答案“，總有人說深圳是‘文化沙漠’，但帶著孩子走完瑪絲菲爾大廈、騰訊總部這些建筑。

他們會發(fā)現(xiàn)：這里的歷史，是用“闖勁”寫的，用創(chuàng)新堆的，用無數(shù)普通人的故事壘的。劉老師說：在他看來，建筑是 “教科書”—— 比文字直觀，比圖片立體。

當(dāng)孩子看懂瑪絲菲爾大廈 “從回收材料到仿生造型” 的前世今生，不僅能讀懂深圳 “敢試敢闖” 的城市精神，更能學(xué)會 “在細(xì)微處發(fā)現(xiàn)價值”“在變化中找規(guī)律”—— 這些底層能力，或許不會直接體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，卻是未來升學(xué)、人生路上的 “底氣”。

“我最有感觸的項目，還是深圳龍華的瑪絲菲爾大廈 —— 我們是一磚一瓦把它‘拼’出來的，這棟樓用回收陶瓷、舊磚瓦做外立面，像‘展翅海鳥’的仿生造型，在深圳算是獨(dú)一檔的存在?！?劉老師笑著說，“大家有機(jī)會可以去看，等孩子初中或高中時，不妨也試試做建筑相關(guān)的小探索?！?/p>

而劉老師與建筑的緣分，始于童年漫畫里的樹屋：“小時候看漫畫里的樹屋，就夢想擁有一棟完全屬于自己的樹屋，能在里面自由玩耍。后來受一檔節(jié)目的啟發(fā)，我勵志報考建筑學(xué)，想把想象變成現(xiàn)實?！?/p>

當(dāng)被問到 “想給初高中孩子帶來什么” 時，劉老師說：“建筑不只是理性的結(jié)構(gòu)，還需要美學(xué)素養(yǎng)。AI 時代來了，但對孩子來說，想象力比工具更重要—— 會用 AI 是技能，能‘想’出獨(dú)特的空間，才是未來的核心能力?！?/p>

很多人覺得建筑是設(shè)計師的事，但對有些孩子來說，建筑是他們認(rèn)識世界的扇窗。深圳的建筑，寫滿了 “敢闖敢試” 的精神 —— 就像瑪絲菲爾大廈，用回收材料拼出 “海鳥展翅” 的形態(tài)，把 “環(huán)?！?與 “藝術(shù)” 揉進(jìn)城市骨架里。

建筑是什么？

它是城市的骨架，是歷史的載體，更是少年成長的階梯。當(dāng)孩子們用雙手觸摸瑪絲菲爾大廈的 “陶瓷鱗片” 外墻，用畫筆臨摹它的雙曲面結(jié)構(gòu)時，他們就成了城市創(chuàng)新的見證者，成了未來的創(chuàng)造者。而這，就是深圳最珍貴的 “活歷史”。

03

懂建筑 會思考 見未來

跟著劉老師，孩子能收獲什么？不只是 “看房子”，更是 “會思考”：

• 觀察力更敏銳：路過一棟樓，會主動問 “為什么這棟樓陽臺朝東？”“老房子的門斜著開，力矩會變嗎？”—— 就像在瑪絲菲爾大廈前，孩子會發(fā)現(xiàn) “回收瓷磚拼出的紋理，藏著環(huán)保的巧思”。 
• 格局更開闊：明白 “房子” 不只是住的空間，還藏著文化、地理、科技的學(xué)問。有家長反饋，孩子參加完項目后說：“以后想設(shè)計讓老人住得更舒服的房子”。

教育的本質(zhì)，是讓孩子 “成為會思考的人”。跟著劉老師，讓孩子在深圳的建筑里，學(xué)會觀察、學(xué)會提問、學(xué)會理解 —— 一個能讀懂城市建筑的孩子，也更能讀懂自己的人生。