悟空·家長(zhǎng)說(shuō)

采訪對(duì)象：Jessie媽媽

如何在擠破頭的AMC8競(jìng)賽里脫穎而出？

來(lái)自新西蘭的Jessie同學(xué)最有發(fā)言權(quán)，她直接拿到了滿分的好成績(jī)！

仔細(xì)了解之后才知道，Jessie在數(shù)學(xué)競(jìng)賽這條路上一直是“常勝將軍”，各種獎(jiǎng)項(xiàng)拿到手軟。

不僅如此，她在繪畫(huà)、中文和樂(lè)器上都有優(yōu)秀的表現(xiàn)，妥妥的“別人家的孩子”！

如何培養(yǎng)出這樣一位“全能學(xué)霸”呢？

小悟空特意采訪了Jessie媽媽，快來(lái)看看她的教育秘訣吧！

小學(xué)狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)出自驅(qū)力爆棚的娃

Jessie媽媽的小學(xué)到高中都是在國(guó)內(nèi)就讀，對(duì)于國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的差異感受不深。

等大女兒Jessie在新西蘭上學(xué)時(shí)，她才意識(shí)到國(guó)內(nèi)外的教育各有利弊。

Jessie讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐咔閷W(xué)校改為在家上網(wǎng)課。正好Jessie媽媽結(jié)束了一段工作忙碌期，就想著在家辦公，方便陪著孩子學(xué)習(xí)。

也正是由于這次網(wǎng)課“陪讀”經(jīng)歷，Jessie媽媽發(fā)現(xiàn)，新西蘭的小學(xué)不注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要完成多少作業(yè)、達(dá)到什么樣的成績(jī)，全靠孩子自覺(jué)。

在她看來(lái)，自律不是天生的，小時(shí)候培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要。

為此，她還設(shè)立了一個(gè)小目標(biāo)：在小學(xué)階段，讓Jessie養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

看似簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)，真正培養(yǎng)起來(lái)可不容易，Jessie媽媽主要從三個(gè)方面著手：

設(shè)定目標(biāo)：

最開(kāi)始，Jessie媽媽會(huì)每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子明確今天要完成哪些任務(wù)。

時(shí)間長(zhǎng)了，Jessie也漸漸對(duì)自己的事情有了規(guī)劃意識(shí)，學(xué)會(huì)自己設(shè)定目標(biāo)和要求。

管理時(shí)間：

新西蘭的學(xué)校是下午3點(diǎn)放學(xué)，Jessie媽媽會(huì)規(guī)定3點(diǎn)到5點(diǎn)是固定學(xué)習(xí)時(shí)間。

晚飯后的1小時(shí)是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子可以繼續(xù)學(xué)習(xí)或者做自己感興趣的事。

學(xué)習(xí)成果如何暫且不論，讓孩子養(yǎng)成一到這個(gè)時(shí)間段就去學(xué)習(xí)的習(xí)慣才是主要目的。

創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍：

Jessie的媽媽和爸爸會(huì)確保孩子們?cè)诩矣辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍。

到了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)要么陪同一起學(xué)習(xí)，要么安靜地看書(shū)或者做自己的工作。

“從三年級(jí)開(kāi)始，我都在陪伴Jessie學(xué)習(xí)。就像最近她在悟空開(kāi)始學(xué)二次函數(shù)，其實(shí)我已經(jīng)忘得差不多了，但我還是盡量把這部分知識(shí)撿起來(lái)，如果她有什么問(wèn)題，我希望也能回答上來(lái)?！?/p>

這樣日復(fù)一日的堅(jiān)持下，Jessie完全成長(zhǎng)為一個(gè)自驅(qū)力爆棚的孩子，她會(huì)把自己的學(xué)習(xí)和生活安排得充實(shí)又有條理。

從三年級(jí)開(kāi)始，Jessie每年都能拿到學(xué)校的年度獎(jiǎng)狀，學(xué)習(xí)勁頭一直很足。

到了初中，Jessie媽媽除了陪同學(xué)習(xí)之外，對(duì)大女兒基本是“放養(yǎng)”狀態(tài)，全程自覺(jué)的孩子根本不用操心太多。

發(fā)揮華人小孩優(yōu)勢(shì)

打造高效學(xué)習(xí)閉環(huán)

都說(shuō)華人小孩在數(shù)學(xué)上有優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)Jessie媽媽感受很明顯。Jessie在啟蒙時(shí)期就很有數(shù)感，上學(xué)之后也很偏愛(ài)數(shù)學(xué)這個(gè)科目。

Jessie媽媽就想著，既然孩子喜歡，不如就找個(gè)專業(yè)老師好好學(xué)一學(xué)，也算是充分發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。

就這樣，Jessie媽媽帶著大女兒試聽(tīng)了悟空國(guó)際數(shù)學(xué)的課程。

她發(fā)現(xiàn)悟空的老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，用英文教數(shù)學(xué)還能培養(yǎng)孩子的英文思維，和她自己教孩子的中式數(shù)學(xué)有很大不同；

并且每節(jié)課的教學(xué)大綱都相當(dāng)用心，上課內(nèi)容不僅接軌了學(xué)校的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)延伸難度高一些的題目。

于是，Jessie在2021年就報(bào)名了悟空數(shù)學(xué)的Advanced培優(yōu)課，一直堅(jiān)持學(xué)到現(xiàn)在。

在這期間，Jessie媽媽也沒(méi)有完全放手不管，而是和老師、班主任一起努力，為孩子的數(shù)學(xué)打造一個(gè)“預(yù)習(xí)——上課——復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

每次上課之前，媽媽都會(huì)把這堂課的Handbook先打印出來(lái)，讓Jessie提前做一遍，這既是預(yù)習(xí)，也是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。

“提前做了之后，她就能知道哪些是不會(huì)的題目，上課要重點(diǎn)聽(tīng)；

做對(duì)的題目，她也可以去比較自己和老師解題方式的區(qū)別。

不僅是數(shù)學(xué)，其他學(xué)科也是一樣，作為家長(zhǎng)一定是引導(dǎo)式的教育，不能忽視孩子自己去思考的過(guò)程。”

課堂教學(xué)就是悟空老師的主場(chǎng)，試聽(tīng)過(guò)后的Jessie媽媽對(duì)此很放心。

然而，最初上課的時(shí)候，Jessie媽媽發(fā)現(xiàn)，雖然老師課堂講解很詳細(xì)，每節(jié)課也在循序漸進(jìn)，但是關(guān)于課后復(fù)習(xí)的板塊卻有點(diǎn)薄弱。

她就主動(dòng)和班主任提出了建議，班主任及時(shí)反饋給了負(fù)責(zé)的老師，這位老師還特地打電話給Jessie媽媽仔細(xì)溝通。

不久之后，悟空的課后復(fù)習(xí)板塊就增加了內(nèi)容：

• 每5節(jié)課就會(huì)總結(jié)一套復(fù)習(xí)的練習(xí)題；
• 每個(gè)Term的最后一節(jié)課就是整個(gè)Term知識(shí)點(diǎn)的匯總和復(fù)習(xí)。

“這件事給我很大觸動(dòng)，能夠看得出，作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，悟空真的很重視孩子的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的建議?！?/p>

除了要求孩子每節(jié)課復(fù)習(xí)之外，Jessie媽媽還有一個(gè)特別的周期式大復(fù)習(xí)。

新西蘭的學(xué)校每10周左右就會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)2周的假期，除了帶孩子去旅游、休息之外，Jessie媽媽還會(huì)讓孩子復(fù)習(xí)前10周學(xué)習(xí)的所有知識(shí)。

有了不斷重復(fù)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，孩子的學(xué)習(xí)自然越來(lái)越扎實(shí)。

“征服”競(jìng)賽，屢戰(zhàn)屢勝

Jessie的校內(nèi)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，身為數(shù)學(xué)牛娃，挑戰(zhàn)國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽是早晚的事。

因此，當(dāng)Jessie提出要參加袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽和AMC 8的時(shí)候，媽媽十分支持。

她希望孩子能體驗(yàn)國(guó)際競(jìng)賽的形式和題目，看看和平時(shí)的數(shù)學(xué)題有什么區(qū)別。

在此之前，Jessie只參加過(guò)校內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，要接軌國(guó)際競(jìng)賽還是得好好準(zhǔn)備，正好悟空的競(jìng)賽課系列包含這兩個(gè)賽事，Jessie媽媽就給孩子報(bào)名了。

扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)加上專業(yè)的備考課程，這兩項(xiàng)競(jìng)賽Jessie都取得了很好的成績(jī)，獲獎(jiǎng)的成就感也讓她有了“征服”更多競(jìng)賽的動(dòng)力。

Jessie媽媽笑稱大女兒就此“沉迷”各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，只要時(shí)間充足都會(huì)參加，并且到現(xiàn)在為止，基本上都沒(méi)有失利，最差的成績(jī)也只是Distinction。

就拿袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽和澳洲AMC來(lái)說(shuō)，Jessie已經(jīng)連續(xù)三年獲獎(jiǎng)了！

備考AMC 8時(shí)，Jessie沒(méi)有時(shí)間上競(jìng)賽課，卻還是拿到了滿分的好成績(jī)。

在Jessie媽媽看來(lái)，這是因?yàn)橹吧线^(guò)悟空的AMC 8課程，并且每周都在堅(jiān)持上悟空的數(shù)學(xué)培優(yōu)課，基礎(chǔ)打得很牢固。

“我覺(jué)得在小學(xué)就給她報(bào)這兩個(gè)競(jìng)賽課很明智，正好她時(shí)間充足，能夠慢慢吸收悟空老師講解競(jìng)賽的知識(shí)點(diǎn)；

包括她參加其他數(shù)學(xué)競(jìng)賽，也能夠從之前的課程中汲取一些解題靈感。

所以如果孩子在小學(xué)階段想要學(xué)習(xí)什么，家長(zhǎng)完全可以盡量滿足，也許不久之后就會(huì)有驚喜出現(xiàn)?！?/p>

陪著孩子準(zhǔn)備了這么多競(jìng)賽，Jessie媽媽也有一個(gè)高效小Tips：重視錯(cuò)題本！

備考數(shù)學(xué)競(jìng)賽肯定免不了做模擬題和真題，Jessie媽媽會(huì)讓孩子把所有做錯(cuò)的題抄到錯(cuò)題本上，過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)重做，反復(fù)嚼透這些錯(cuò)題。

其實(shí)也相當(dāng)于把競(jìng)賽題目融入日常學(xué)習(xí)，集中備考的時(shí)候就會(huì)輕松很多。

多方面培養(yǎng)興趣愛(ài)好

既要尊重也要引導(dǎo)

當(dāng)然，Jessie不是“單科為王”的孩子，除了最喜歡的數(shù)學(xué)，她還有很多興趣愛(ài)好：

• 語(yǔ)言上，她的二外選擇了西班牙語(yǔ)，同時(shí)也在選修中文；
• 繪畫(huà)上，參加了3D打印和繪畫(huà)俱樂(lè)部；
• 音樂(lè)上，加入了交響樂(lè)團(tuán)和搖滾樂(lè)團(tuán)；
• 前不久，她還在學(xué)習(xí)話劇表演。

而且Jessie在媽媽的影響下，只要是選擇的項(xiàng)目都會(huì)堅(jiān)持下去，努力做到更好。

直到現(xiàn)在，Jessie學(xué)中文大概有四年了。

升入初中之后，其實(shí)Jessie媽媽提議過(guò)要不要放棄中文，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都積累得差不多了，中文越學(xué)越難，之后肯定會(huì)需要投入更多精力和時(shí)間。

但Jessie每次都說(shuō)，只要她能擠出時(shí)間來(lái)學(xué)就會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

這幾年的中文考試，Jessie都是班級(jí)前名，今年她還被選為學(xué)校的中文大使，負(fù)責(zé)給留學(xué)或者剛移民的小朋友做中文翻譯。

Jessie媽媽認(rèn)為，這是一個(gè)良性循環(huán)：孩子堅(jiān)持學(xué)中文獲得了好成績(jī)和榮譽(yù)，又從中獲得了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

至于繪畫(huà)，則是Jessie的“天賦愛(ài)好”。

從兩、三歲開(kāi)始，她就展現(xiàn)出繪畫(huà)的天賦，在媽媽看來(lái)，天賦就是上天賜予孩子的禮物，家長(zhǎng)和孩子都要珍惜。

因此，她早早就幫孩子報(bào)名了繪畫(huà)的課外班，她認(rèn)為尊重和支持孩子的愛(ài)好，也是在引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。

要說(shuō)所有愛(ài)好中最有故事的，還得是電吉他。

Jessie媽媽給孩子選電吉他的時(shí)候，主要是想要孩子爸爸參與孩子的教育。

她調(diào)侃孩子爸爸是個(gè)“甩手掌柜”，爸爸性格比較急躁，沒(méi)有耐心去輔導(dǎo)作業(yè)，所以在小學(xué)階段基本沒(méi)怎么參與Jessie的學(xué)習(xí)。

久而久之，孩子對(duì)爸爸沒(méi)什么認(rèn)同感，父女倆也沒(méi)有共同語(yǔ)言。

正好爸爸喜歡彈電吉他，Jessie媽媽就想用共同愛(ài)好作為緩解父女關(guān)系的突破口。

剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，樂(lè)理知識(shí)很枯燥，父女倆也有不少矛盾。但過(guò)了初始階段，Jessie喜歡上了這門樂(lè)器，和爸爸也有了聊不完的音樂(lè)話題。

用Jessie媽媽的話說(shuō)，就是父女倆有了她聽(tīng)不懂的小秘密。

對(duì)于孩子的教育，Jessie媽媽可以用八個(gè)字概括——“著眼當(dāng)下，靜待花開(kāi)”。

她經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。

“所謂的準(zhǔn)備就是每一天的努力，如果機(jī)會(huì)來(lái)了，你全力以赴抓住了自然好；如果沒(méi)有抓住，你也問(wèn)心無(wú)愧，至少你努力過(guò)，沒(méi)有荒廢青春。”

而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，陪伴孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，耐心等待驚喜出現(xiàn)，也是一門不小的學(xué)問(wèn)。