課程目標

旨在通過跨學科融合教學，培養(yǎng)學生面向未來的核心素養(yǎng)。

課程以科學探究、工程設計、數理邏輯為基礎，結合編程、機器人、人工智能等前沿科技工具，引導學生在解決實際問題的過程中掌握系統(tǒng)思維與創(chuàng)新方法。

通過PBL項目式學習，學生不僅能構建扎實的科技知識體系，更能鍛煉團隊協作、批判性思考與創(chuàng)造性解決問題的能力，最終成長為兼具科學精神與人文關懷的創(chuàng)新型人才。

課程內容

STEM科創(chuàng)課程圍繞真實問題情境展開，內容涵蓋工程結構、智能硬件、程序算法與數據科學等多個模塊。學生將從基礎的電路搭建與機械設計入手，逐步學習圖形化編程、傳感器應用，并過渡到Python代碼編程與人工智能入門。

課程以層層遞進的項目貫穿始終，例如設計智能溫室、搭建火星車模型或開發(fā)簡易AI應用，讓學習者在動手創(chuàng)造中自然融合科學、技術、工程與數學知識，全面提升邏輯思維與工程實踐能力。

適用對象 2.5-6歲幼兒

使用教材

STEM科創(chuàng)課程采用自主研發(fā)的全套項目制數字教材體系。教材以主題項目為線索，分階段系統(tǒng)編排，內容涵蓋科學原理、技術工具、工程圖紙及編程指南。核心特點包括：

層級遞進：從圖形化編程到Python代碼，從基礎結構到智能硬件，難度螺旋式上升。

場景真實：圍繞智慧城市、太空探索等前沿場景設計項目，激發(fā)學習興趣。

數字互動：配套在線學習平臺與三維可視化資源，支持步驟拆解與實時仿真，幫助學生直觀理解復雜概念。教材不僅是知識載體，更是引導學生完成從構思、設計到創(chuàng)造全過程的“項目地圖”。

課程安排

一周一次課，每次課1.5-2小時

小班制授課

班級規(guī)模：5-8人

師資簡介

果子老師

專業(yè)資質：師范專業(yè)畢業(yè)，系統(tǒng)學習教育學、心理學、蒙氏教育及課程設計理論，奠定扎實的教學理論基礎。

教育經驗：2015年入職從業(yè)十年，持續(xù)進修機器人編程與人工智能課程 。 技能技術：掌握Arduino、Scratch、Python等編程語言，熟悉樂高機器人。

楊宇佳老師

教育經驗?：2014年入職擁有十年以上教育行業(yè)經驗，深耕機器人編程與物理教學領域。

?專業(yè)資質?：持有物理教師資格證，具備師范專業(yè)背景，熟悉教育心理學與課程設計。

?技術能力?：熟練掌握Arduino、Python，熟悉樂高機器人、無人機訓練

佳佳老師

教育經驗?：2017年入職擁有八年以上幼兒教育及機器人編程教學經驗，熟悉3-12歲兒童認知發(fā)展規(guī)律。

?專業(yè)資質?：擁有教師資格證，擅長將編程與幼兒教育融合。

?技術能力?：精通Scratch Jr、Scratch等圖形化編程工具，熟悉樂高機器人教學。

機構簡介

飛鷹教育培訓學校創(chuàng)辦于2013年，以神奇英語方法課起家，學員超出課時（120課時）部分不額外收費，提前結束課程可以退剩余課時學費。學校發(fā)展至今擁有全職老師54人，5個校區(qū)，目前在讀學員有1600余人。課程開設有神奇英語方法課，雅思托福，大學四六級，考研英語，全腦思維公益課，編程課程，AI課程，3D打印課程以及無人機課程。編程類賽事經驗豐富：VEX機器人比賽、世界機器人大賽、樂高官方比賽、“藍橋杯”編程比賽、電子學會等級考試、線上線下編程比賽以及信奧賽C++培訓指導等