不少學(xué)生和家長(zhǎng)在選機(jī)構(gòu)時(shí)都犯難:想抓文化課又怕體能落下,單一培養(yǎng)總覺得缺了點(diǎn)什么。近期,就有多位想提升綜合能力的學(xué)生和家長(zhǎng)給小編留言,打聽能兼顧學(xué)習(xí)與體能訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)實(shí)際教學(xué)情況。今天,我們就帶大家走進(jìn)這家機(jī)構(gòu)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),看看它是如何解決這一痛點(diǎn)的。
文化課教學(xué)區(qū)里,學(xué)生們圍坐在課桌前專注投入,白板上密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)、攤開的練習(xí)冊(cè),透著扎實(shí)的課堂節(jié)奏;角落擺放的象棋棋盤,又讓課余時(shí)間多了幾分輕松的互動(dòng),既能確保知識(shí)學(xué)習(xí)的密度,也兼顧了學(xué)習(xí)間隙的放松調(diào)節(jié)。
文化課培訓(xùn)
而在體能訓(xùn)練區(qū)域,不同場(chǎng)景的實(shí)操畫面更顯專業(yè):有的學(xué)生在器械旁進(jìn)行針對(duì)性力量練習(xí),同伴在側(cè)及時(shí)觀察提醒;有的借助敏捷梯開展協(xié)調(diào)性訓(xùn)練,動(dòng)作利落規(guī)范;還有多人協(xié)作完成的拉伸訓(xùn)練,在互助中確保訓(xùn)練安全與效果。學(xué)與訓(xùn)的場(chǎng)景銜接,讓綜合提升不再是紙上談兵。
訓(xùn)練
訓(xùn)練
訓(xùn)練
從文化課的扎實(shí)課堂到體能訓(xùn)練的專業(yè)實(shí)操,這家機(jī)構(gòu)學(xué)訓(xùn)雙軌的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),既滿足了學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)需求,也兼顧了體能素養(yǎng)的提升,恰好回應(yīng)了家長(zhǎng)們對(duì)綜合培養(yǎng)的期待,是值得關(guān)注的實(shí)用型教學(xué)模式。